Відмінності між версіями «Навчальний проект "Мій Сучасник"»
(→Ключове питання:) |
(→Тематичні питання:) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
==== Тематичні питання: ==== | ==== Тематичні питання: ==== | ||
| + | * Хто з тих, кого Ви знаєте може служити прикладом для Вас? | ||
| + | * Як він досягнув успіху? | ||
==== Змістові питання: ==== | ==== Змістові питання: ==== | ||
Версія за 18:14, 31 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Передмова
- 4 Номінація
- 5 Перелік шкільних навчальних предметів
- 6 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 7 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 8 Термін реалізації проекту
- 9 Мета проекту
- 10 Опис проекту
- 11 Матеріали проекту:
- 12 Використані матеріали:
- 13 Відгуки про проект
Назва проекту
My Contemporary. Мій Сучасник.
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна
Передмова
Цього року приймала участь у міжнародній освітній онлайн конференції "Нова школа: мій маршрут". Під час роботи конференції пройшла курс TEO, керівник Ольга Урсова та Методи оцінювання у класі 21 століття, керівник Ольга Пікулик. Виникла ідея проекту "Мій Сучасник", який було представлено у межах курсу TEO. Моя робота. Деякі посилання, на жаль, вже не активні. Як все швидко змінюється у світі технологій. А на цій сторінці представляємо нашу спільну роботу з учнями. Перегляньте, будь ласка, що було, що змінилося, додайте свій коментар.
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Англійська мова, суспільствознавство
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- уміння здійснювати усномовленнєве спілкування (монологічне та діалогічне);
- уміння читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту, розглядаючи їх як джерело різноманітної інформації і як засіб оволодіння нею;
- мовної (лінгвістичної) компетенції, яка забезпечує оволодіння учнями мовним матеріалом з метою використання його в усному і писемному мовленні;
- загальнонавчальних компетенцій (вміння вчитися), що сприяють оволодінню учнями стратегіями мовленнєвої дiяльності, спрямованої на розв’язання навчальних завдань і життєвих проблем;
- розуміння особливостей власного мислення;
- зіставлення іноземної мови з рідною;
- позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування;
- емоційно-ціннісного ставлення до всього, що нас оточує;
- уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 8-Д клас
- 13-14 років
Термін реалізації проекту
грудень 2012 року
Мета проекту
Визначити сучасника, проаналізувати, яким чином він зміг досягти успіху та що означає успіх для кожного, навчитися використовувати у своїй діяльності інформаційно-комунікаційні технології, виховувати почуття толерантності.
Опис проекту
Ідея проекту:
Влітку на одному з телевізійних каналів у Новинах демонстрували репортаж про українську художницю, дуже талановиту і яскраву особистість. Але так сталося, що всі свої роботи вона змушена віддавати одній компанії за визначену суму, яка дуже занижена від справжньої вартості її робіт. І вона не може нічого зробити, тому що підписала контракт з цією фірмою на дуже несприятливих умовах для себе. Але вона продовжує творити і які світлі та духовно сітлі її роботи. Який же мій сучасник?
Основні питання:
Ключове питання:
Чому нас може навчити сучасник?
Тематичні питання:
- Хто з тих, кого Ви знаєте може служити прикладом для Вас?
- Як він досягнув успіху?
Змістові питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
