Відмінності між версіями «Портфоліо Кімлик Лариси Анатоліївни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlKSXNVd1ZXdndKcnpzWFBQRGRRZUE6MQ Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlM18zMm5FZlBScTA Аналіз власної системи оцінювання] | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlKSXNVd1ZXdndKcnpzWFBQRGRRZUE6MQ Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlM18zMm5FZlBScTA Аналіз власної системи оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlY1lXRkFnOUFKRkU ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlMlVjTW1aYVpaaWs Організаційні діаграми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlUW9wUC1uNlpwcmc Оцінювання блогу учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B__Qp6HdbUqlelBtZTROUFFVZEk Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:25, 26 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Яку роль відіграють прислівники в українській мові?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з української мови для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з правилами написання прислівників.
Отримання додаткових знань про вживання прислівників у повсякденні, та їх роль.
Учні 7-го класу на уроках та в позаурочний час спробують сформувати вміння визначати в словах орфограми «Правопис прислівників» та обґрунтовувати вибір написання відповідним правилом застосовуючи знання з української мови, української літератури та знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, та публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів Мережевий опитувальник, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. Аналіз власної системи оцінювання
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кімлик Лариса Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Українська мова та література
Навчальний заклад
СЗШ №21
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
KimlikLA@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
17 грудня - 29 грудня 2012
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21
Тренери
Мухіна Лариса Анатоліївна
