Відмінності між версіями «Навчальний проект "Епоха англійської мови"»

Версія за 21:03, 23 грудня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Призвище Ім'я по Батькові
3 Номінація
4 Перелік шкільних навчальних предметів:
5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
7 Термін реалізації проекту
8 Мета проекту:
9 Опис проекту
10 Ідея проекту:
11 Ключове питання:
12 Тематичні питання:
13 Візуалізація (структура) проекту
14 Стислий опис:
15 Які результати одержали учні в проекті?
16 Наш фотоальбом
17 Матеріали проекту:
18 Використані матеріали:
19 Інтернет-ресурси
20 Список літератури
21 Проекти подібної тематики
22 Відгуки про проект

Назва проекту

Епоха англійської мови або вікно у світ без меж

Призвище Ім'я по Батькові

Мачула Ірина Володимирівна

Лобанова Валентина Сергіївна

Скляр Людмила Леонідівна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Інформатика, англійська мова, українська мова, світова література, музика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

учні 6-х та 10-х класів віком від 12 до 15 років

Термін реалізації проекту

Для реалізації проекту потрібно 2 місяця, по два заняття на тиждень.

Мета проекту:

• формування мотивації до вивчення англійської мови;

• вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншій формі на англійській мові;

• розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях, розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;

• подальший розвиток базових навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про мову як суспільне явище;

• удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

Опис проекту

Всім, звичайно, давно відомо, що знання англійської мови може стати у нагоді в житті. Ще хтось сумнівається? Тоді цей проект допоможе вирішити, чи потрібне знання англійської мови сучасній людині; які існують новітні методи вивчення мови, чи можливо поєднувати навчання з задоволенням. Робота над проектом сприяє здійсненню між предметних зв'язків англійської мови з: інформатикою та ІТ, української мовою, світовою та художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через пошук, аналіз, оцінювання та застосування на практиці знайдених відомостей.

Ідея проекту:

Ключове питання:

Англійська мова - привілей і розкіш чи предмет першої необхідності?

Тематичні питання:

1. Навіщо вчити англійську мову?

2.Чи можливо навчатися із задоволенням?'''''

Змістові питання

1. Де можна зустріти англійську мову?

2.Яку роль відіграє англійська мова у нашому житті?

3.Як краще організувати навчання?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:


Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.	підготовчий	Учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, ключовим та тематичними питаннями обирають тему учнівського проекту для дослідження Ознайомлюються з критеріями оцінювання їх роботи в проекті.
2.	Об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:	1 напрямок: Пошук вживання англійських слів у нашому житті. Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження. 2 напрямок: Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця. Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати. *3 напрямок: Пошук методів навчання. Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми.	Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій. Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм. Результати оформлюють в вигляді презентацій.
3.
4.
5.
6.
7.

Які результати одержали учні в проекті?

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Посилання на використані ресурси Інтернету

Список літератури

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДРУКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 |Об’єднуються в пари за бажанням чи обирають самостійну роботу та планують роботу над дослідженнями:
 |
-*1 напрямок: Пошук вживання англійських слів у нашому житті.
+'''*1 напрямок:'''
+Пошук вживання англійських слів у нашому житті.
 Учні з власного досвіду з’ясовують на яких уроках у школі та де у повсякденному житті можна зустріти англійські слова. За знайденими результатами обирають напрямок подальшого дослідження.
-*2 напрямок:  Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця.
+'''*2 напрямок:'''
+Визначити роль англійської мови в житті пересічного українця.
 Учні розробляють питання для анкети, щоб з’ясувати, яку роль відіграє англійська мова у житті кожного з нас. Проводять анкетування однолітків. Підраховують результати, роблять аналіз проведеного опитування та приходять до висновку  що англійська мова займає велике значення у нашому житті і у світі. Вона зустрічається повсякчасно у нашому житті і її потрібно вивчати.
-*3 напрямок: Пошук методів навчання.
+'''*3 напрямок:'''
+Пошук методів навчання.
 Знаходять в Інтернеті різні методи навчання. Визначають преваги та недоліки кожного. Аналізують та систематизують матеріал. Доводять актуальність обраної теми.
 |
-Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
+*Планують, розробляють сценарій власних мультимедійної презентації та публікацій.
-Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм.
-Результати оформлюють в вигляді презентацій.
+*Результати досліджень оформлюють у вигляді таблиць та діаграм.
+*Результати оформлюють в вигляді презентацій.
 |-
 !'''3.'''