Відмінності між версіями «Користувач:Палеева Валентина»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2] | План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2] | ||
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти | + | |
| − | На початку | + | |
| − | Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. | + | |
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти = | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | На початку пректу проводимо вправу "Асоціативний кущ" | ||
| + | Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. | ||
Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту. | Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту. | ||
Після обговорення проводимо тест з теми. | Після обговорення проводимо тест з теми. | ||
Версія за 15:04, 1 грудня 2012
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мій внесок
- 3 Назва навчальної теми
- 4 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 7 План вивчення теми (вставити файл)
- 8 Оцінювання (стислий опис і інструменти
- 9 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Про мене
П.І.Б. Палєєва Валентина Миколаївна
Місце роботи Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147
Посада вчитель фізики
Мій внесок
Мої проекти: Портфоліо з теми " Енергозбереження – крок в майбутнє"
Мої файли
Мої закладки
Назва навчальної теми
"Енергозбереження – крок в майбутнє"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]
Оцінювання (стислий опис і інструменти
На початку пректу проводимо вправу "Асоціативний кущ" Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень.
Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту. Після обговорення проводимо тест з теми. При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.
