Відмінності між версіями «Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"»
(→Тематичні питання:) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 65: | Рядок 65: | ||
== Стислий опис:== | == Стислий опис:== | ||
| + | |||
| + | 1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити: | ||
| + | a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті. | ||
| + | б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити. | ||
| + | 2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники. | ||
| + | 3.Вивчити основні характеристики чотирикутників. | ||
| + | 4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint | ||
| + | 5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту. | ||
| + | 6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання. | ||
| + | |||
| + | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
Версія за 21:52, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Опис проекту
- 9 Ідея проекту:
- 10 Ключове питання:
- 11 Тематичні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Слідство ведуть знавці геометрії
Автор проекту
Євтух Тетяна Анатоліївна
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні
життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
8 клас, 14 років
Термін реалізації проекту
Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.
Мета проекту:
формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;
розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;
розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.
Опис проекту
Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування . Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.
Ідея проекту:
Ключове питання:
Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?
Тематичні питання:
Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?
Візуалізація (структура) проекту
1. Глобальні екологічні проблеми. 2. Глобальне потепління. 3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії. 4. Екологія США. 5. Екологічні проблеми в Україні. 6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.
Стислий опис:
1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити: a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті. б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити. 2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники. 3.Вивчити основні характеристики чотирикутників. 4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint 5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту. 6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання.
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною. Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна. Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Текстові матеріали, фотографії, фільм.
