Відмінності між версіями «''Навчальний проект: "Українці обирають страусів"''»
Sonz (обговорення • внесок) (→Перелік шкільних навчальних предметів:) |
Sonz (обговорення • внесок) (→Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом == | ||
| − | + | відбирати і аналізувати інформацію, працювати з енциклопедіями, довідниками, спеціальною літературою; | |
| − | + | використовувати можливості інформаційних технологій; | |
| − | + | розвивати комунікативні навички, особистісні якості кожного; | |
| + | коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості; | ||
| + | стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей; | ||
| + | при демонстрації презентацій розвивати навички виступати перед аудиторією, при складанні діаграм учні вчитися порівнювати, аналізувати; | ||
| + | виробляти навички роботи в Інтернеті; | ||
| + | при створенні публікації формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення; | ||
| + | при створенні Веб-сторінки в дітей формувати дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерній термінології; | ||
| + | під час захисту навчитися зв’язно висловлювати свої думки; | ||
| + | проводити спостереження, брати інтерв’ю, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки. | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | ||
Версія за 20:51, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Українці обирають страусів
- 3 Призвище Ім'я по Батькові
- 4 Номінація
- 5 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 6 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 7 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 8 Термін реалізації проекту
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Українці обирають страусів
Призвище Ім'я по Батькові
Пейчева Світлана Олександрівна
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
математика,природознавство, економіка, «Шукачі скарбів»
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
відбирати і аналізувати інформацію, працювати з енциклопедіями, довідниками, спеціальною літературою;
використовувати можливості інформаційних технологій;
розвивати комунікативні навички, особистісні якості кожного;
коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості;
стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей;
при демонстрації презентацій розвивати навички виступати перед аудиторією, при складанні діаграм учні вчитися порівнювати, аналізувати;
виробляти навички роботи в Інтернеті;
при створенні публікації формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення;
при створенні Веб-сторінки в дітей формувати дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерній термінології;
під час захисту навчитися зв’язно висловлювати свої думки;
проводити спостереження, брати інтерв’ю, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
11клас, 16 років
Термін реалізації проекту
Під час вивчення теми
Мета проекту:
формування навичок мислення високого рівня, у тому числі глобального, інтегрованого; формування у учнів цілісної картини світу, розуміння зв'язків між явищами в природі, в суспільстві та у світі в цілому; розвиток уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо), співпрацювати в групі; формування життєвих навичок і компетентностей XXI сторічча.
Опис проекту
Учні розподіляються на групи та обирають тему, над якою будуть працювати. Вони протягом проекту збирають матеріали, цікаву інформацію про екологічні проблеми за обраним напрямком. Результатом їхньої роботи, є презентації та доповідь, які вони захищають перед аудиторією. Після закінчення проекту учні цього класу будуть запрошені до захисту презентації. Форма захисту - конференція.
Ідея проекту:
Екологічна проблема - це проблема всього людства.
Ключове питання:
Що робити, щоб запобігти екологічній загрозі?
Тематичні питання:
1. Які причини глобального потепління? 2. Що спричиняє екологічну кризу в світі? 3. Які заходи використовує уряд України для поліпшення екологічної ситуації в країні? 4. Як вирішуються проблеми із забрудненням у Запоріжжі?
Візуалізація (структура) проекту
1. Глобальні екологічні проблеми. 2. Глобальне потепління. 3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії. 4. Екологія США. 5. Екологічні проблеми в Україні. 6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною. Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна. Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Використані матеріали:
Текстові матеріали, фотографії, фільм.
