Відмінності між версіями «Портфоліо проекта Діденко І.О.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед тим,як починати роботу вчитель створює учительську публікацію, щодо "Методу пректів" | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | *[https://docs.google.com/file/d/0BxE56ewz-cY-SU5CMmlWY0l1VnM/edit Учительський буклет стор.1] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BxE56ewz-cY- | + | *[https://docs.google.com/file/d/0BxE56ewz-cY-T2lFeTVVVmlDN0k/edit Учительський буклет стор.2] |
| − | + | '''1 - тиждень''' | |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BxE56ewz-cY- | + | *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації - [https://docs.google.com/open?id=0BxE56ewz-cY-ZWctaFg3bUM5aTQ Учительська презентація]. |
| − | + | *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | |
| − | [http://nvk99-7-biologi.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу НВК № 99 з теми "Тварини на службі у рослин"] | + | '''2- тиждень''' |
| + | |||
| + | *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | *4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | '''3-тиждень''' | ||
| + | |||
| + | *6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | *7.Учні створюють публікацію. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BxE56ewz-cY-Zmo5MzAtOVE5Vmc Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0BxE56ewz-cY-SWNKVzlkNTg4QXM Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | |||
| + | '''4-тиждень.''' | ||
| + | |||
| + | *8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *[http://nvk99-7-biologi.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу НВК № 99 з теми "Тварини на службі у рослин"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:09, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тварини на службі у рослин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, природознавство, українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про різноманітні корисні взаємозв'язки між тваринами та рослинами, застосовуючи знання з біології, природознавства, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед тим,як починати роботу вчитель створює учительську публікацію, щодо "Методу пректів"
1 - тиждень
- 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації - Учительська презентація.
- 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
- 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
- 4.Учні працюють з учительською презентацією .
- 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
- 6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
- 7.Учні створюють публікацію. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
- 8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Діденко Ірина Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс №99
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
