Відмінності між версіями «Портфоліо "Зменшувальне скло сатири"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
| − | Крім того учитель повинен отримати [https://docs.google.com/file/d/0B1x8GhY3X7koa1UtOVNkNWNPSW8/edit лист-дозвіл] від батьків про використання статей їх дитини, а також необхідно ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/ | + | Крім того учитель повинен отримати [https://docs.google.com/file/d/0B1x8GhY3X7koa1UtOVNkNWNPSW8/edit лист-дозвіл] від батьків про використання статей їх дитини, а також необхідно ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B1x8GhY3X7koa0V2SjR6Y1FPdjA/edit листом про авторське право]. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради. |
[[Вікі-стаття учнів на тему " Англійська дійсність 18 ст. у романі Дж.Свіфта"]] | [[Вікі-стаття учнів на тему " Англійська дійсність 18 ст. у романі Дж.Свіфта"]] | ||
Версія за 14:49, 26 листопада 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова та література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Зменшувальне скло сатири
Вік учнів, клас
7-й клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Тип проекту: інформаційний
Проект призначений для уроків світової літератури в 7 класі.
Мета проекту:
1) залучити школярів до вивчення життя и творчості письменника Дж. Свіфта.
2) Розкрити головну думку автора твору.
3) вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору
4) Виховувати любов до літератури, історії рідного краю, його культури.
5) Виховувати культуру мовлення, вміння обстоювати власну точку зору.підвищувати рівень комунікабельності учнів.
6) Розвивати вміння працювати в групі.
Крім того учитель повинен отримати лист-дозвіл від батьків про використання статей їх дитини, а також необхідно ознайомити учнів з листом про авторське право. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради.
Вікі-стаття учнів на тему " Англійська дійсність 18 ст. у романі Дж.Свіфта"
Повний План вивчення теми
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Прочитати твір. Розбитися на 4 групи.
1 група досліджує державний устрій країни.
2 група – закони і звичаї Ліліпутії.
3 група - систему виховання у країні.
Учень повинен вміти:
Розвивати навички роботи з текстом художнього твору Розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом до та з використанням інформації розвивати пізнавальні навички опрацювання знайденої інформаіції розвивати вміння ставити і вирішувати проблему співпрацювати в малих та великих групах Здійснювати вибір та прийняття комплексних рішень розвинути комунікативні вміння і навички публічного виступу вміти швидко знаходити інформацію за ключовими словами, критично оцінювати інтернет-ресурси відповідно до критеріїв наданих вчителем, не порушувати статі закону про авторські та суміжні права. Використовувати WIKI-технології, блоги, сайти як інструменти для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації .
Навчальні цілі
Проект «Суспільно-побутові пісні» розраховано на учнів 7 класів. Мета проекту: Поглибити знання учнів про українські народні пісні; розкрити їх жанрово-тематичне розмаїття; вчити аналізувати зміст пісень, їх образи; з'ясовувати роль художніх засобів; виховувати любов до рідної пісні, бажання відроджувати і вивчати.
Учні повинні вміти:
• розвивати пізнавальні навички опрацювання знайденої інформаіції
• розвивати вміння ставити і вирішувати проблему
• співпрацювати в малих та великих групах
• Здійснювати вибір та прийняття комплексних рішень
• розвинути комунікативні вміння і навички публічного виступу
• вміти швидко знаходити інформацію за ключовими словами, критично оцінювати інтернет-ресурси відповідно до критеріїв наданих вчителем, не порушувати статі закону про авторські та суміжні права.
• Використовувати WIKI-технології, блоги, сайти як інструменти для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації .
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми опитувальник
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
Проведення
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бернацька Валентина Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури Предмет: українська мова і література
Навчальний заклад
м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
galinabilokon29@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
9 жовтня - 23 жовтня 2012р
Місце проведення тренінгу
м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"
Тренери
Філюк Галина Іванівна
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012
