Версія за 20:28, 8 листопада 2012

Назва проекту

Петриківщина-перлина Дніпро-Орільського заповідника

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

ботаніка, географія

Навчальні цілі

Eкологічне виховання

Біологія: Рослини і середовище. Географія, екологія Розділ ІІІ. «Географічна оболонка та її складові». Тема 3.«Гідросфера». Уроки «Ріки» з елементами практичних робіт №10:«Позначення на контурній карті гідрологічних об`єктів», № 11: «Складання порівняльної характеристики водних об’єктів (за вибором)», № 12: «Визначення за картою географічного положення, напряму течії та найбільших приток однієї з річкових систем світу (за вибором)».

В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів . В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцевої природи, зокрема території Петриківки , як території заповідника. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеву природу, добираючи відповідні аргументи за допомогою фотографій, презентацій або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів умінь. • аналізувати вплив будівництва об»їздної дороги на рослинність; • аналізувати статистичні дані природних ресурсів; • працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис проекту

Учні працюють в групах,кожна група утворює підгрупи, має свого ситуативного лідера і працює над окремим завданням розв'язання проектної проблеми.

Повний План вивчення теми

• План впровадження теми

1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів

Опис оцінювання

• Таблиця ЗХД
• Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів
• Графік оцінювання

Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Діяльність учнів та вчителя

• Презентація вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гордійова Любов Олександрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель біології та хімії вищої категорії

Навчальний заклад

Петриківська СЗШ

Місто\село, район, область

Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

lagord0508 gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

29.10 - 10.11.2012

Місце проведення тренінгу

Петриківська СЗШ

Тренери

Гулько В. І,