Відмінності між версіями «Портфоліо Іващенко Анни з теми "Колиска західної культури"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B_1wFcXuIIaVTDBZaS0tZlBKZ3c Учнівська презентація] | [https://docs.google.com/open?id=0B_1wFcXuIIaVTDBZaS0tZlBKZ3c Учнівська презентація] | ||
| − | |||
| − | |||
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=937084581840387011#allposts/postNum=1 Учнівський блог ] | [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=937084581840387011#allposts/postNum=1 Учнівський блог ] | ||
Версія за 11:35, 1 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Колиска європейської культури
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - історія, додаткові предмети – українська мова, інформатика, художня культура.
Вік учнів, клас
8 клас. Вік учнів – 13-14 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект з всесвітньої історії для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «ЄВРОПЕЙСЬКЕ ВІДРОДЖЕННЯ». У проекті учні працюватимуть над дослідженням розвитку культури Європи у ХVІ столітті. Повинні дослідити етапи розвитку та вдосконалення освіти та науки. Вивчатимуть основних митців мистецтва Високого Відродження. Результати своєї діяльності діти викладуть у вигляді презентацій, блогів, публікацій, вікі-статей.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці; висловлювати судження щодо відображення у творчості митців Відродження цінностей Нового часу; показувати на карті найвизначніші культурні центри; описувати найвизначніші пам’ятки культури; вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; поглиблювати навички виступу перед аудиторією; вміння аргументовано доводити свою думку; ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення
Опис оцінювання
При оцінюванні теми використовуються різноманітні методи та прийоми. Під час роботи над даним проектом клас був об᾽днаний у три групи. Кожна група отримала певне завдання. В результаті проекту учні підготували доповіді, презентації, блоги. Також збирали інформацію щодо епохи Відродження. Учні оцінюють роботу один одного та роблять висновкиопитування учнів . Відбувається підсумкове оцінювання робіт. Діти висловлюють свою думку щодо цього етапу роботи.
