Відмінності між версіями «'''3 група.'''»
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вон...) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Учитель: | Учитель: | ||
Потрібно скласти форму диференційованого оцінювання кожного учня, в якому можна вказати конкретні критерії оцінювання. | Потрібно скласти форму диференційованого оцінювання кожного учня, в якому можна вказати конкретні критерії оцінювання. | ||
| + | Вчитель повинен обєднати дітей в групи за їх можливостями. | ||
| + | Кожен учень повинен отримати конкретне завдання за своїми можливостями | ||
Учень: | Учень: | ||
| − | Кожен учень повинен отримати конкретне завдання та критерії оцінювання до нього. | + | Кожен учень повинен отримати конкретне завдання та критерії оцінювання до нього та обирати завдання оцінюючи свої можливості. |
Батьки: | Батьки: | ||
| + | Батьки повинні знати в якому проекті беруть участь діти та яку роботу вони будуть виконувати. | ||
| + | Батьки повинні знати конкретне завдання своєї дитини та критерії оцінювання роботи. По можливості допомагати дитині в роботі над завданням проекту. | ||
Поточна версія на 10:10, 31 жовтня 2012
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Учитель: Потрібно скласти форму диференційованого оцінювання кожного учня, в якому можна вказати конкретні критерії оцінювання. Вчитель повинен обєднати дітей в групи за їх можливостями. Кожен учень повинен отримати конкретне завдання за своїми можливостями
Учень: Кожен учень повинен отримати конкретне завдання та критерії оцінювання до нього та обирати завдання оцінюючи свої можливості.
Батьки: Батьки повинні знати в якому проекті беруть участь діти та яку роботу вони будуть виконувати. Батьки повинні знати конкретне завдання своєї дитини та критерії оцінювання роботи. По можливості допомагати дитині в роботі над завданням проекту.
