Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Етнос на орбіті"»
(→Навчальні цілі) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 10-12 років, 7 кл. | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Навчальний процес з основ здоров я передбачає роботу у тренінговій формі з практичними роботами.Учні у 7 класі розробляють та моделюють різні ситуації та проектують їх вирішення. Учні вчаться розбудовувати позитивну самооцінку і адекватно реагувати на критику. Демонструють уміння розпізнавати ознаки стресу; правильно спілкуватися з людьми соціальних професій. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 13:19, 26 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Етнос на обіті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основи здоров я
Навчальні цілі
Розділ “Психічна і духовна складові здоров’я” передбачає оволодіння учнями навичками та вміннями позитивного спілкування, запобігання конфліктам та зменшення шкідливого для здоров’я впливу надмірних стресогенних чинників, ознайомлення з принципами психічного розвитку людини, її пізнавальними та психо-емоційними особливостями; акцентує увагу на моральному здоров’ї як одній із важливих характеристик людини і суспільства; розкриває вплив духовного життя людини на здоров’я.
— мотиваційний (поєднує в собі знання основ збереження життя і здоров’я з ціннісними орієнтаціями на задоволення соцiально значимих і особистісно орієнтованих потреб);
— операційний (поєднує в собі засоби, методи і форми організації діяльності, способи планування і регулювання її перетворювальними процесами); — інформаційний (поєднує в собі знання про фізичну, соціальну, психічну, духовну складові здоров’я, основні умови і способи його збереження і зміцнення, основні засади здорового способу життя та безпеки життєдіяльності).
Вік учнів, клас
10-12 років, 7 кл.
Стислий опис проекту
Навчальний процес з основ здоров я передбачає роботу у тренінговій формі з практичними роботами.Учні у 7 класі розробляють та моделюють різні ситуації та проектують їх вирішення. Учні вчаться розбудовувати позитивну самооцінку і адекватно реагувати на критику. Демонструють уміння розпізнавати ознаки стресу; правильно спілкуватися з людьми соціальних професій.
