Відмінності між версіями «Портфоліо "Фонетика"»
Тищенко (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Тищенко (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
==13-14 років, 7 клас== | ==13-14 років, 7 клас== | ||
| − | + | =Стислий опис проекту= | |
| + | ==До початку проекту: | ||
| + | 1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі). | ||
| + | 2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки – «Незакінчене речення»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyaS01NVpUdnhELWc/edit]]. | ||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdxTWVVdDR5Zng2bVN1Q3AxTDVLZmc6MQ]]. | ||
| + | 2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyRTBkSFRQSHNKZWs/edit]]. | ||
| + | 3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом. | ||
| + | 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyaDh5VG9MQlR2VUE/edit]]. | ||
| + | 5. В кінці провести самостійну роботу (правильне написання ненаголошених звуків у коренях). | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | 1. Провести оцінювання презентацій «Фонетика»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyeEt0OFVMTFN6RlE/edit]], «Мовлення»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyLXFMaWRGWExZZUU/edit]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ. | ||
| + | 2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі. | ||
| + | 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B8fSYuUor1nyNnlyLUZlei00cHc/edit]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.== | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 17:15, 24 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
«Ненаголошені [е], [и], [о] в коренях слів»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Навчальні цілі
Повторення та поглиблення знань про основні правила написання й вимови ненаголошених голосних у коренях слів. Формування орфографічних та орфоепічних умінь і навичок школярів, їх фонематичного слуху. Вироблення умінь знаходити і виправляти орфографічні помилки у писемному мовленні. Збагачення активного словника учнів та розвиток їх слухового сприймання. Виховання пошани до рідної мови, розвиток критичного та логічного мислення, навчання через дидактичний матеріал відчувати красу слова.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
==До початку проекту: 1. Було проведено бліц-опитуваня[[1]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі). 2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки – «Незакінчене речення»[[2]]. Реалізація проекту: 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[3]]. 2. Робота з таблицею «ЗХД»[[4]]. 3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом. 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»[[5]]. 5. В кінці провести самостійну роботу (правильне написання ненаголошених звуків у коренях). Після закінчення проекту: 1. Провести оцінювання презентацій «Фонетика»[[6]], «Мовлення»[[7]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ. 2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі. 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[8]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.==
