Відмінності між версіями «Портфоліо на тему"Симетрія править світом"»
Andrey5 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Andrey5 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
Проект призначено для учнів 9 класу. Використовувати цей проект найкраще під час закінчення вивчення теми «Центральна та осьова симетрії». | Проект призначено для учнів 9 класу. Використовувати цей проект найкраще під час закінчення вивчення теми «Центральна та осьова симетрії». | ||
− | + | У позаурочний час учні, об’єднавшись у групи, збирають необхідний матеріал, класифікують його, розподіляють за категоріями, проводять дослідницьку діяльність. Результати проекту учні подають у вигляді презентації або публікації. | |
Завдяки участі в проекті діти отримують та вдосконалюють уміння працювати з різноманітними джерелами інформації, розвивають навички роботи на комп’ютері, здобувають знання та досвід, необхідний для подальшого життя, вчаться на практиці використовувати набуті знання, переконуються, що прекрасне без математики неможливе. | Завдяки участі в проекті діти отримують та вдосконалюють уміння працювати з різноманітними джерелами інформації, розвивають навички роботи на комп’ютері, здобувають знання та досвід, необхідний для подальшого життя, вчаться на практиці використовувати набуті знання, переконуються, що прекрасне без математики неможливе. | ||
Версія за 15:33, 18 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Чому симетрія править світом?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика інформатика,біологія,технології
Навчальні цілі
• опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; • формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; • інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної культури, пам’яті, уваги, інтуїції); • економічне, екологічне, естетичне, громадянське виховання, формування позитивних рис особистості. • розвиток естетичного сприйняття математичних фактів: розширення уяви учнів про сфери застосування математики не тільки в природничих науках, але й в таких сферах діяльності, як мистецтво.
Вік учнів, клас
15 років 9 клас
Стислий опис проекту
Проект призначено для учнів 9 класу. Використовувати цей проект найкраще під час закінчення вивчення теми «Центральна та осьова симетрії». У позаурочний час учні, об’єднавшись у групи, збирають необхідний матеріал, класифікують його, розподіляють за категоріями, проводять дослідницьку діяльність. Результати проекту учні подають у вигляді презентації або публікації. Завдяки участі в проекті діти отримують та вдосконалюють уміння працювати з різноманітними джерелами інформації, розвивають навички роботи на комп’ютері, здобувають знання та досвід, необхідний для подальшого життя, вчаться на практиці використовувати набуті знання, переконуються, що прекрасне без математики неможливе.