Відмінності між версіями «'' Портфоліо "Рослинний світ Донецької області" ''»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учень має називати: | ||
| + | -класи та основні родини рослин; | ||
| + | - загальні ознаки класів | ||
| + | наводити приклади: | ||
| + | - рослин, що зростають на території України і в регiонi; | ||
| + | - рідкісних рослин, які потребують охорони; | ||
| + | - лікарських та отруйних рослин; | ||
| + | - декоративних рослин; | ||
| + | - сортів культурних рослин; | ||
| + | - використання рослин людиною; | ||
| + | розпізнавати: | ||
| + | - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин; | ||
| + | - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові; | ||
| + | пояснює: | ||
| + | - потребу в охороні окремих видів; | ||
| + | - значення рослин у житті людини; | ||
| + | - значення рослин у природі; | ||
| + | порівнювати: | ||
| + | - будову рослин різних класів та родин; | ||
| + | - пристосування рослин до різних умов середовища; | ||
| + | - практичну цінність різних видів рослин; | ||
| + | спостерігати та описувати: | ||
| + | - розвиток покритонасінних рослин; | ||
| + | застосовувати знання: | ||
| + | - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони; | ||
| + | - про будову рослин для їх визначення; | ||
| + | - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень; | ||
| + | - вмiння працювати самостiйно, використовувати IКТ, Iнтернет тощо. | ||
| + | дотримується правил: | ||
| + | - поведінки в природі; | ||
| + | - вирощування культурних рослин; | ||
| + | робить висновок: | ||
| + | - про значення рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 15:52, 17 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Рослинний світ Донецької області
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Бiологiя. Хiмiя. Основи здоров’я. Екологiя. Природознавство. Географiя. Iнформатика.
Навчальні цілі
Учень має називати: -класи та основні родини рослин; - загальні ознаки класів наводити приклади: - рослин, що зростають на території України і в регiонi; - рідкісних рослин, які потребують охорони; - лікарських та отруйних рослин; - декоративних рослин; - сортів культурних рослин; - використання рослин людиною; розпізнавати: - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин; - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові; пояснює: - потребу в охороні окремих видів; - значення рослин у житті людини; - значення рослин у природі; порівнювати: - будову рослин різних класів та родин; - пристосування рослин до різних умов середовища; - практичну цінність різних видів рослин; спостерігати та описувати: - розвиток покритонасінних рослин; застосовувати знання: - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони; - про будову рослин для їх визначення; - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень; - вмiння працювати самостiйно, використовувати IКТ, Iнтернет тощо. дотримується правил: - поведінки в природі; - вирощування культурних рослин; робить висновок: - про значення рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
https://docs.google.com/file/d/0B9tAmYkO-3SSV3laLUdITzhRRmc/edit План вивчення теми
План впровадження
