Відмінності між версіями «Портфоліо Муховіної Галини Олегівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | '''Учень:''' | ||
| + | - називає склад молекул кисню; | ||
| + | - наводить приклади реакцій розкладу і сполучення; | ||
| + | - описує поширеність Оксигену і Феруму у природі; | ||
| + | - характеризує фізичні та хiмічні властивості кисню та заліза, складає рівняння відповідних реакцій; | ||
| + | - використовує прилад для добування кисню; | ||
| + | - визначає наявність кисню дослідним шляхом; | ||
| + | - пояснює суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; | ||
| + | - аналізує умови процесу горіння; | ||
| + | - обґрунтовує застосування кисню і заліза; | ||
| + | - оцінює роль кисню в життєдiяльності організмів, наслідки процесу іржавіння заліза, значення каталізаторів; | ||
| + | - володіє навичками 21 століття. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 11:22, 17 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Без чого не можна жити?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія. Інформатика, біологія, фізика.
Навчальні цілі
Учень: - називає склад молекул кисню; - наводить приклади реакцій розкладу і сполучення; - описує поширеність Оксигену і Феруму у природі; - характеризує фізичні та хiмічні властивості кисню та заліза, складає рівняння відповідних реакцій; - використовує прилад для добування кисню; - визначає наявність кисню дослідним шляхом; - пояснює суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; - аналізує умови процесу горіння; - обґрунтовує застосування кисню і заліза; - оцінює роль кисню в життєдiяльності організмів, наслідки процесу іржавіння заліза, значення каталізаторів; - володіє навичками 21 століття.
