Відмінності між версіями «Оцінювання на тему "Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури"»
L.I. (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
L.I. (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Форми і методи оцінювання підібрані вдало.--[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Можливе додаткове самооцінювання. --[[Користувач:L.I.|L.I.]] 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 11:24, 11 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало вибрані тематичні та ключові питання. Актуальна тема. --L.I. 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можливо залучати більше учнів, розширити віковий діапазон.--L.I. 11:22, 11 жовтня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Форми і методи оцінювання підібрані вдало.--L.I. 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можливе додаткове самооцінювання. --L.I. 11:24, 11 жовтня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота ( презунтація) на тему " Сугестивно - асоціативне сприйняття природи у творчості М.Гоголя" вирізняється послідовністю, глибоким опрацюванням додаткової літератури з теорії літератури.Учениця опрацювала додаткові твори М.Гоголя,провела анкетування, лексичний, синткаксичний аналіз текстів. Учениця показала знання понять " сугенція", "асоціації", уміння працювати в Інтернеті.
