Відмінності між версіями «Портфоліо Сагателян Наіри Георгіївни на тему "Роль світової літератури у вихованні моральних цінностей молордого покоління"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: | ||
1. До початку проекту проводиться діагностика: | 1. До початку проекту проводиться діагностика: | ||
| − | + | а) навчальних потреб учнів З-Х-Д | |
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; | б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; | ||
в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. | в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. | ||
2. Під час проведення проекту проводиться: | 2. Під час проведення проекту проводиться: | ||
| − | + | а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; | |
| − | б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. | + | б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. в) відслідковування ходу виконання роботи; |
| − | + | г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації; | |
| − | + | д) оцінювання учнями власної діяльності. 3. По завершенню проекту проводиться:а) Визначення самоспрямованості навчання; | |
| − | д) оцінювання учнями власної діяльності. 3. По завершенню проекту проводиться: | + | б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; |
| − | + | ||
| − | + | ||
в) визначення рівня здобутих знань з теми "Краса чистих людських взаємин» та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою. | в) визначення рівня здобутих знань з теми "Краса чистих людських взаємин» та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою. | ||
Версія за 12:46, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Роль світової літератури у вихованні моральних цінностей молодого покоління.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,музика,образотворче мистецтво.
Навчальні цілі
В учнів будуть формуватися навички роботи над характеристикою літературних персонажів;розвиватимуться вміння вдумливого читача,які зможуть виділяти головне в художніх творах . Учні будуть аналізувати сюжет і композицію творів ,навчаться працювати з додатковою літературою , з комп’ютером, а саме Інтернет-сайтом,розвиватимуть творчі здібності , усне мовлення,виразне читання. Учні створюють презентації на тему: «Краса чистих людських взаємин».Покращують навички дослідницької діяльності,переконуватимуть в тому ,що вивчення художніх творів необхідно в сучасному світі тому ,що вони навчають нас як спілкуватися, будувати взаємовідносини і взаємоповагу,між друзями,батьками і дітьми,прищеплюють толерантне ставлення до людей,почуття милосердя,чуйності до проблеми ближнього,примушують замислитися над причинами такого сумного явища ,як дитяча жорстокість та вседозволеність.
Вік учнів, клас
12-14 років 7 клас
Стислий опис проекту
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. в) відслідковування ходу виконання роботи; г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації; д) оцінювання учнями власної діяльності. 3. По завершенню проекту проводиться:а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми "Краса чистих людських взаємин» та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24.09.2012-1.10.2012
Місце проведення тренінгу
Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів
