Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Побачити все"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 16 років, 10 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Згідно календарного планування, тема "Комп'ютерні презентації та публікації", вивчається у 10-му класі. Учні вивчають проблему розвитку туристичної галузі малих міст, розвивають рекламу історичних та культурних об'єктів Добромильщини. | ||
| + | |||
| + | Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють ключові та тематичні запитання, обговорюють шляхи вирішення проблеми. | ||
| + | |||
| + | Учні вирішують сформуватись у три групи, перед якими стоїть завдання збору цікавої та важливої інформації стосовно туристично привабливих об'єктів краю. На основі зібраної і опрацьованої інформації, учні створюють туристиний буклет, інформаційні вказівники, емблему міста Добромиль. | ||
| + | |||
| + | Хід своєї роботи учні поміщають у блог, використовуючі відповідні форми і критерії оцінювання. | ||
| + | |||
| + | Для оцінювання учнів учителем розроблено різні форми оцінювання перед початком роботи: ЗХД, асоціативни кущ, плюс-мінус. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 09:39, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Побачити все
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, географія, українська мова
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас
Стислий опис проекту
Згідно календарного планування, тема "Комп'ютерні презентації та публікації", вивчається у 10-му класі. Учні вивчають проблему розвитку туристичної галузі малих міст, розвивають рекламу історичних та культурних об'єктів Добромильщини.
Під час перегляду презентації вчителя учні обговорюють ключові та тематичні запитання, обговорюють шляхи вирішення проблеми.
Учні вирішують сформуватись у три групи, перед якими стоїть завдання збору цікавої та важливої інформації стосовно туристично привабливих об'єктів краю. На основі зібраної і опрацьованої інформації, учні створюють туристиний буклет, інформаційні вказівники, емблему міста Добромиль.
Хід своєї роботи учні поміщають у блог, використовуючі відповідні форми і критерії оцінювання.
Для оцінювання учнів учителем розроблено різні форми оцінювання перед початком роботи: ЗХД, асоціативни кущ, плюс-мінус.
