Відмінності між версіями «Портфоліо Стругової Ірини Володимирівни з теми "British food"»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні зможуть: | ||
| + | - швидко та ефективно дослідити звичаї і культури англомовних країн, розуміти їх, оцінюючи критично та компетентно; | ||
| + | - шукати, класифікувати та аналізувати інформацію, використовувати її у навчальному процесі; | ||
| + | - висловлювати свої власні думки та доводити свою точку зору. | ||
| + | - належно використовувати ІКТ та мережі доступу; | ||
| + | - ефективно використовувати час, який надається на виконання роботи та синтезу матеріалу; | ||
| + | - створювати та передавати знання відповідній аудиторії. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 10:49, 26 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«British food»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Навчальні цілі
Учень: розрізняє злічувальні та незлічувальні іменники; розпізнає тематичний вокабуляр ;розрізняє традиційні британські страви;правильно будують речення з займенниками some/any; правильно вживає речення в імперативі; правиль¬но пише сполучники, знаходить і виправляє помилки на вивчені правила.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів інтересу і поважного ставлення до життя, звичаїв і культури англомовних країн. Навчити їх шукати, класифікувати та аналізувати інформацію, використовувати її у навчальному процесі, висловлювати свої власні думки та доводити свою точку зору. Розвивати комунікативну компетенцію. Вдосконалювати діалогічне та монологічне мовлення. Формувати активну життєву позицію. Виявити ставлення учнів до вживання здорової їжі. Навчити учнів готувати деякі традиційні британські страви.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть: - швидко та ефективно дослідити звичаї і культури англомовних країн, розуміти їх, оцінюючи критично та компетентно; - шукати, класифікувати та аналізувати інформацію, використовувати її у навчальному процесі; - висловлювати свої власні думки та доводити свою точку зору. - належно використовувати ІКТ та мережі доступу; - ефективно використовувати час, який надається на виконання роботи та синтезу матеріалу; - створювати та передавати знання відповідній аудиторії.
