Відмінності між версіями «'''У царстві невтомних трудівниць'''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Змістові питання:)
(Матеріали проекту:)
Рядок 152: Рядок 152:
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
 +
== Учнівські роботи ==
  
 +
[http://www.calameo.com/read/00124477579a6ae1eb8c1 Презентація '''"Бджола летить, де мед пахтить"''']
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775ae50961c507f Презентація '''"За бджолою підеш - до меду дійдеш"''']
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447754da3bfc04363 Презентація '''"Буде бджола на квітці - буде яблуко на столі"''']
 +
 +
[http://foto.mail.ru/mail/skryguno/24 Публікація. Казка '''"Медова наука"''']
 +
 +
Веб-сайт
 +
 +
== Інше ==
 +
 +
 +
[http://foto.mail.ru/mail/skryguno/13 Фотоальбом]
 +
 +
[http://foto.mail.ru/mail/skryguno/24/29.html#_grs=photo.myspot.albumindex Дозвіл батьків на використання дитячих фотографій]
 +
 +
[http://foto.mail.ru/mail/skryguno/24/30.html#_grs=photo.myspot.albumindex Дитяча поробка. Декупаж]
 +
 +
== Методичні матеріали ==
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1UKVa3PTbnYeKWTJiHZIdy1xhlLRQOOsjXFd24vcelCI&start=false&loop=false&delayms=3000 Презентація]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447751f3fa5a14a2f Життя бджоли у цифрах]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775d1cd780b7227 Повір'я, звичаї та обряди]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775202982c66675 Бджолина метеорологія]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/00124477532a4bb161a0a Бджола в художніх творах письменників]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775d6613ba218ce Бджола в історії та культурі]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775badf8ca413df Бджола у загадках]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447752ba274c436ab Прислів'я та приказки]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447756f812899c4dd Фразеологізми та крилаті вислови]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447751a5bbe0f8ce5 Цілющі властивості бджолиної продукції]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775c0c778b38f46 Страви з меду]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775f9780f20d4ae Як бджоли довідуються про те, що десь з'являється багато нектару]
 +
 +
== Дидактичні матеріали ==
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775a04c8931843d Завдання для спостережень]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775dc5f94934631 Вікторина '''"Чи знаєте ви?"''']
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775fa2a12f181a4 Питання для дослідницької роботи]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775869274238d87 Творчі завдання на бджолину тематику]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775578d6e4c8834 Тестування]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775ec7df42790ee Завдання '''"Будова бджоли"''']
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447755530e03843 Рекомендації для створення презентації]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/001244775932549696911 Рекомендації для створення публікації]
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/0012447758625948427ae Рекомендації для створення веб-сторінки]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==

Версія за 18:12, 17 вересня 2012


У царстві невтомних трудівниць

Скригун Людмила Леонідівна

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Українська мова і летература, зарубіжна література, музика і образотворче мистецтво, інформатика, я і Україна, історія України, трудове навчання

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Уміння вчитися

Здоров´язберігаюча

Загальнокультурна (комунікативна)

Соціально-трудова

Інформаційна

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

3 клас (8-9 років)

Термін реалізації проекту

1 рік

Мета проекту

Опис проекту

Ідея проекту:

Основні питання:

Ключове питання:

Звідки береться кухлик меду?

Тематичні питання:

Як живуть і яку користь приносять бджоли?

Змістові питання:

Коли бджоли роблять перший і останній виліт? Як бджоли збирають корм? Яке значення бджіл у природі? З кого складається бджолина сім'я? Які є вулики? Який обов’язок у бджоли? Коли і чому рояться бджоли? Чим живляться бджоли? У яких рослинах більше меду? Який інвентар потрібен для догляду за бджолиними сім'ями? Як зимують бджоли? Чи є вороги у бджіл? Які ще є бджоли? Що відомо цікавого про бджіл і джмелів? Що символізує бджола? Яку роль відіграє бджола у символіці? Що віщують бджоли в снах? У яких видах образотворчого мистецтва зустрічається бджолина тематика? Як використовують бджіл у нетрадиційних методах діагностики?

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про життя бджілок, їхнє значення в природі, використовуючи власні спостереження, розповіді пасічників та учителя біології, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, виконання декупажу, складання ребусів, кросвордів, написання казок, випікання тістечок з меду, зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів'я, приказки, загадки про бджілку, матеріали про роль бджілки у медицині, геральдиці, мистецтві, кулінарії. Повчаться у комах працьовитості, відповідальності за виконання своїх обов’язків, підтриманню чистоти і порядку, вмінню приходити на допомогу. Поділившись на групи, вони оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB- сайтів, Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Поглибити знання учнів про життя бджілок, їхнє значення в природі (пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче, практичне), викликати пізнавальний інтерес до вивчення життя комах, формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності. Учні дізнаються: що бджола – живий організм, рослиноїдні тварина, про навколишнє середовище комахи та необхідні умови для її життя, про значення комахи в природі, шанобливе ставлення українців до бджілки; навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв’язок між комахою і компонентами живої і неживої природи, висловлювати оцінні судження про ставлення людей і свого власного до бджоли, до природи, берегти природу, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її , ставити запитання до учнів і вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.


Які результати одержали учні в проекті?

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Учнівські роботи

Презентація "Бджола летить, де мед пахтить"

Презентація "За бджолою підеш - до меду дійдеш"

Презентація "Буде бджола на квітці - буде яблуко на столі"

Публікація. Казка "Медова наука"

Веб-сайт

Інше

Фотоальбом

Дозвіл батьків на використання дитячих фотографій

Дитяча поробка. Декупаж

Методичні матеріали

Презентація

Життя бджоли у цифрах

Повір'я, звичаї та обряди

Бджолина метеорологія

Бджола в художніх творах письменників

Бджола в історії та культурі

Бджола у загадках

Прислів'я та приказки

Фразеологізми та крилаті вислови

Цілющі властивості бджолиної продукції

Страви з меду

Як бджоли довідуються про те, що десь з'являється багато нектару

Дидактичні матеріали

Завдання для спостережень

Вікторина "Чи знаєте ви?"

Питання для дослідницької роботи

Творчі завдання на бджолину тематику

Тестування

Завдання "Будова бджоли"

Рекомендації для створення презентації

Рекомендації для створення публікації

Рекомендації для створення веб-сторінки

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект