Відмінності між версіями «Користувач:Pridvorovanatalya»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | В учнів будуть вдосконалюватися навички збору та обробки інформації. | ||
| + | Учень самостійно і логічно відтворює фактичний і теоретичний навчальний матеріал, класифікує хiмічні об’єкти; | ||
| + | Учень виявляє розуміння основоположних хімічних теорій і фактів, наводить приклади на підтвердження цього; | ||
| + | Учень володіє навчальним матеріалом і застосовує знання у стандартних і нестандартних ситуаціях, уміє узагальнювати й систематизувати надану інформацію, робити висновки; встановлює зв’язки між явищами; самостійно використовує інформацію згідно з поставленим завданням; | ||
| + | називає хімічні елементи (не менше 20-ти) за сучасною науковою українською номенклатурою, записує їхні символи; | ||
| + | описує якісний і кількісний склад речовин за хімічними формулами, явища, які супроводжують хімічні реакції; | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 17:38, 15 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Хімія поруч з нами
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, основи здоров'я
Навчальні цілі
В учнів будуть вдосконалюватися навички збору та обробки інформації. Учень самостійно і логічно відтворює фактичний і теоретичний навчальний матеріал, класифікує хiмічні об’єкти; Учень виявляє розуміння основоположних хімічних теорій і фактів, наводить приклади на підтвердження цього; Учень володіє навчальним матеріалом і застосовує знання у стандартних і нестандартних ситуаціях, уміє узагальнювати й систематизувати надану інформацію, робити висновки; встановлює зв’язки між явищами; самостійно використовує інформацію згідно з поставленим завданням; називає хімічні елементи (не менше 20-ти) за сучасною науковою українською номенклатурою, записує їхні символи; описує якісний і кількісний склад речовин за хімічними формулами, явища, які супроводжують хімічні реакції;
