Відмінності між версіями «Портфоліо Кірюшкіної Дар'ї»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
Учні зможуть: | Учні зможуть: | ||
знати, розуміти та оперувати лексичним мінімумом з теми; | знати, розуміти та оперувати лексичним мінімумом з теми; | ||
| + | |||
застосовувати лексико - граматичні структури; | застосовувати лексико - граматичні структури; | ||
| − | робити короткий переказ змісту почутого, побаченого, прочитаного повідомлення, що містить знайомий мовний і мовленнєвий матеріал; | + | |
| + | робити короткий переказ змісту почутого, побаченого, прочитаного повідомлення, що містить знайомий мовний і мовленнєвий матеріал; | ||
| + | |||
коментувати зображене на малюнку або фото; | коментувати зображене на малюнку або фото; | ||
| + | |||
висловлювати певні емоції; | висловлювати певні емоції; | ||
| + | |||
спонукати до дії (закликати, запропонувати); | спонукати до дії (закликати, запропонувати); | ||
| + | |||
брати участь у розмові на прості та звичні теми, використовуючи при цьому всі види запитань; | брати участь у розмові на прості та звичні теми, використовуючи при цьому всі види запитань; | ||
| + | |||
ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи, використовуючи діалоги різних типів; | ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи, використовуючи діалоги різних типів; | ||
| + | |||
активно застосовувати англійську мову; | активно застосовувати англійську мову; | ||
| + | |||
використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення; | використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення; | ||
| + | |||
організувати демонстрацію підготовленого матеріалу, виділити та порівняти результати; | організувати демонстрацію підготовленого матеріалу, виділити та порівняти результати; | ||
| + | |||
демонструвати доброзичливе ставлення до співрозмовника, позитивне ставлення до культури та традицій іншої країни; | демонструвати доброзичливе ставлення до співрозмовника, позитивне ставлення до культури та традицій іншої країни; | ||
| + | |||
сформулювати та запропонувати рекомендації; | сформулювати та запропонувати рекомендації; | ||
| + | |||
проводити дослідження поставлених питань, які представляють інтерес для громади, збирати та обробляти дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації; | проводити дослідження поставлених питань, які представляють інтерес для громади, збирати та обробляти дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації; | ||
| + | |||
користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та обробки інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії. | користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та обробки інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії. | ||
Версія за 10:45, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Традиції Великобританії «British Traditions»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика, країнознавство, культурологія.
Навчальні цілі
Учні зможуть:
знати, розуміти та оперувати лексичним мінімумом з теми;
застосовувати лексико - граматичні структури;
робити короткий переказ змісту почутого, побаченого, прочитаного повідомлення, що містить знайомий мовний і мовленнєвий матеріал;
коментувати зображене на малюнку або фото;
висловлювати певні емоції;
спонукати до дії (закликати, запропонувати);
брати участь у розмові на прості та звичні теми, використовуючи при цьому всі види запитань;
ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи, використовуючи діалоги різних типів;
активно застосовувати англійську мову;
використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення;
організувати демонстрацію підготовленого матеріалу, виділити та порівняти результати;
демонструвати доброзичливе ставлення до співрозмовника, позитивне ставлення до культури та традицій іншої країни;
сформулювати та запропонувати рекомендації;
проводити дослідження поставлених питань, які представляють інтерес для громади, збирати та обробляти дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації;
користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та обробки інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми «Стиль життя британців» з англійської мови, а також на розвиток умінь аргументовано відстоювати свою позицію в учбових дискусіях. Пропонується розглянути та дослідити інформацію з теми «Традиції Великобританії». Учні досліджують обізнаність дітей у культурі країни що вивчається, порівнюють традиції Великобританії та України. Учні працюють у двох малих групах (8 дітей у кожній групі), щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на дітей. Кожна група має конкретне завдання. З допомогою опитування виділяють відсоток «британців» та «українців». Свої результати презентують батькам та одноліткам.
