Версія за 19:25, 8 вересня 2012

Назва проекту

Рухайся швидше - живетимеш довше!!!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет українська мова та література

Другорядний предмет фізкультура

Навчальна тема (як записано в програмі)

Дієслово, загальне значення, морфологічні особливості дієслова, граматичні ознаки.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7-А клас

План вивчення теми

Дії можуть бути різні – Розумові та фізичні. Пропоную відпочити, Вправи деякі зробити.

Стислий опис проекту

Мета проекту - Формувати в учнів ставлення до здоров`я як до найціннішого в житті; переконати учнів в тому, що активний рух - важлива складова здорового способу життя. Що ж участь упректі дасть школярам?

знання з теми згідно програми; навички самостійного пізнання, навички дослідницької діяльності, комунікативні вміння, навики роботи в групі.

Результати проекту творення умов для формування в учнів якостей людини 21 століття; творення творчих звітів з використанням ІКТ (мультимедійні презентації, публікації, анкетування).

Як оцінюватимуться і обговорюватимуться роботи? Захист творчого звіта на підсумковій учнівській конференції; щоденник підсумкового оцінювання.

Хід проекту

1. Початок роботи. Занурювання в проект% буклет та вхідна презентація вчителя. Вибір теми учнями, формування груп.
2. Робота в групах за етапами;
   • оголошення мети та задач, фрмування питань, вибір форми підсумкового звіту;
   • розробка критеріїв оцінювання;
   • пошук та відбір інформації;
   • систематизація інформації;
   • узагальнення, висновки;
   • оформлення підсумкового звіту.
3. Завершення роботи. Захист звітів на підсумковій учнівській конференції

Повний План вивчення теми

План

Приклад буклету

Приклади презентацій

Навчальні цілі

узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Дієслово як частина мови», формувати вміння відбирати, групувати, узагальнювати вивчене; розвинути імпровізоване мовлення відповідно до ситуації спілкування, а також уміння створювати висловлювання, використовуючи різноманітні засоби виразності мови, навички самостійної роботи з підручником та додатковими матеріалами; стимулювати й заохочувати дітей до вивчення української мови; виховати повагу до рідного слова, відчуття потреби у здобутті знань та виробленні комунікативних умінь, а також пробудити у дітей найкращі моральні якості: почуття взаємопідтримки, наполегливості.Навчитися розрізняти способи дієслів.Навчатися правильно вживати дієслова різних способів у мовленні.Збагачувати свій словниковий запас.

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, креативності мислення, використання ІКТ, таблиця З-Х-Д

• Контрольний список прийняття рішень
• Контрольний список з креативності
• – Учень ozinka З-Х-Д
• Оцінювання в моєму класі
• Самооцінювання прикладу учнівської роботи

Оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка графіків та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів.

• Інструкція по складанню та оцінюванню презентації
• Контрольний список для усного виступу
• Форма оцінювання командної роботи

Учні використовують форму самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

• Форма оцінювання використання евристики
• оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок.Діти розподіляються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про дієслово; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про дієслова" Тест. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Тільки після цього учитель пропонує учням проект

Розподіл класа на групи та формування завдання: І група - Теоретики - Скласти питання до тесту з теми ІІ група - Практики - Утворити від поданих слів дієслова та добрати до них синоніми з префіксом -не ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж *Знайомтесь, справжня людина*, використовуючи дієслова і форми дієслів Презентація учнів

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси,

Українська презентація

Презентація учня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вікторія Шпура

Фах, навчальний предмет

українська мова та література

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

м. Одеса

Контактні дані

(0482)445531

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 серпня - 7 вересня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Тренери

Демченко Світлана Миколаївна