Відмінності між версіями «Навчальний проект "Нанотехнології: чи безпечні вони?"»
(→Коротка анотація проекту) |
(→Коротка анотація проекту) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | + | Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (тема «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та 11 класів). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми. | |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
Версія за 10:11, 18 квітня 2010
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Предметні області
- 9 Публікація вчителя
- 10 Візитна картка проекту
- 11 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 12 Самостійні дослідження учнів
- 13 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 14 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 15 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 16 Інші документи
Автор проекту
Назва проекту
"Нанотехнології: чи безпечні вони?"
Предмет, клас
учні 7 та 11 класів
фізика та інформатика
Коротка анотація проекту
Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (тема «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та 11 класів). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Тематичні запитання
Змістові запитання
Компетентності, які розвиває навчальний проект
- навчальна компетентність - оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;
- суспільна компетентність - оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві;
- здорово-зберігаюча - зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства;
- ІКТ-компетентність - вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання;
- громадянська комптентність - орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання;
Дидактичні цілі проекту
Предметні області
1) Освітня галузь "Фізика"
Основна мета освітньої галузі "Фізика"
3) Освітня галузь "Технологія"
Основна мета освітньої галузі "Технологія"
