Відмінності між версіями «Портфоліо Калашнікової Л.В. з теми " Гідросфера "»
(→Тренери) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | На початку роботи учитель буде використовувати такі форми: | ||
| + | 1. проводиться вхідне оцінювання за допомогою таблиць ЗХД, анкетування або усного опитування; | ||
| + | 2. форма оцінювання для командної роботи, де враховуються наступні показники: управління власним навчанням, активне слухання, участь в обговореннях, виконання завдання; | ||
| + | 3. форма оцінювання щодо участі в обговореннях за допомогою наступних критеріїв: залученість до обговорення; підтримка думки, співпраця, поводження з розбіжностями, внесок, само оцінювання в участі. | ||
| + | В процесі роботи учитель буде використовувати наступні форми оцінювання: | ||
| + | 1. форма вміння оцінювати вміння аналізувати з наступними показниками: опис частини системи, опис взаємозв’язків системи, формулювання висновків; | ||
| + | 2. Форма оцінювання критичного мислення учнів при оцінювані ними інформаційних ресурсів; | ||
| + | 3. форма оцінювання виконання групових завдань; | ||
| + | 4. форма оцінювання дослідження де проходить оцінювання дослідницьких вмінь в ході виконання проектів. | ||
| + | Також учні будуть займатись оцінкою власної роботи та роботи груп. | ||
| + | На завершення учитель буде використовувати: | ||
| + | 1. форми з оцінювання буклетів, презентацій, електронних публікацій; | ||
| + | 2. Форма оцінювання з вміння робити висновки з даних. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 08:55, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Гідросфера"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - географія, другорядні - фізика, біологія, математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Гідросфера"
Вік учнів, клас
12 років, 6 клас
Стислий опис
На початку роботи учитель буде використовувати такі форми: 1. проводиться вхідне оцінювання за допомогою таблиць ЗХД, анкетування або усного опитування; 2. форма оцінювання для командної роботи, де враховуються наступні показники: управління власним навчанням, активне слухання, участь в обговореннях, виконання завдання; 3. форма оцінювання щодо участі в обговореннях за допомогою наступних критеріїв: залученість до обговорення; підтримка думки, співпраця, поводження з розбіжностями, внесок, само оцінювання в участі. В процесі роботи учитель буде використовувати наступні форми оцінювання: 1. форма вміння оцінювати вміння аналізувати з наступними показниками: опис частини системи, опис взаємозв’язків системи, формулювання висновків; 2. Форма оцінювання критичного мислення учнів при оцінювані ними інформаційних ресурсів; 3. форма оцінювання виконання групових завдань; 4. форма оцінювання дослідження де проходить оцінювання дослідницьких вмінь в ході виконання проектів. Також учні будуть займатись оцінкою власної роботи та роботи груп. На завершення учитель буде використовувати: 1. форми з оцінювання буклетів, презентацій, електронних публікацій; 2. Форма оцінювання з вміння робити висновки з даних.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лідія Володимирівна Калашнікова
Фах, навчальний предмет
учитель географії, економіки
Навчальний заклад
Мар’їнська загальноосвітня школа I-IIIступенів №1
Місто\село, район, область
м.Мар’їнка Мар’їнський район Донецька область
Контактні дані
lida.kalahnikova@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 – 18.08.2012
Місце провведення тренінгу
Мар’їнська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
Тренери
Калініченко Алла Леонідівна
