Відмінності між версіями «Мій портфоліо "Складний відсоток"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 14 років, 9 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учнів зацікавило питання у якому банку чи кредитній спілці можна отримати максимальний заробіток за один рік, вклавши при цьому певну суму. Вони вирішили провести експеримент. Ідуть в банки і виясняють, де можна заробити більше грошей. Будуть збирати інформацію для свого проекту з книжок, Інтернету, особисто спілкуватись з представниками банку. Учні зберуть інформацію з усіх банків м. Іллінці. Оброблятимуть цю інформацію та частково отримуватимуть відповіді на поставлені запитання. Окрім того учні будуть робити діаграми, які відображатимуть результат їхніх досліджень. Також вони будуть розробляти інформаційні буклети, які привертатимуть увагу до їхнього проекту. | ||
| + | Ще учні створюватимуть та демонструватимуть мультимедійні презентації про пророблену роботу для класу. Разом з тим вони створюватимуть публікації(цікаві матеріали їх досліджень) та веб-сторінки з різноманітними малюнками і запрошенням до співпраці. Кожен учень буде створювати власний порт фоліо, щоб було видно просування їх роботи. В результаті учні дадуть відповіді на питання запропонованого їм проекту | ||
| + | |||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 10:06, 27 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Складний відсоток
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
алгебра, економіка, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Складні та прості відсотки
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Учнів зацікавило питання у якому банку чи кредитній спілці можна отримати максимальний заробіток за один рік, вклавши при цьому певну суму. Вони вирішили провести експеримент. Ідуть в банки і виясняють, де можна заробити більше грошей. Будуть збирати інформацію для свого проекту з книжок, Інтернету, особисто спілкуватись з представниками банку. Учні зберуть інформацію з усіх банків м. Іллінці. Оброблятимуть цю інформацію та частково отримуватимуть відповіді на поставлені запитання. Окрім того учні будуть робити діаграми, які відображатимуть результат їхніх досліджень. Також вони будуть розробляти інформаційні буклети, які привертатимуть увагу до їхнього проекту.
Ще учні створюватимуть та демонструватимуть мультимедійні презентації про пророблену роботу для класу. Разом з тим вони створюватимуть публікації(цікаві матеріали їх досліджень) та веб-сторінки з різноманітними малюнками і запрошенням до співпраці. Кожен учень буде створювати власний порт фоліо, щоб було видно просування їх роботи. В результаті учні дадуть відповіді на питання запропонованого їм проекту
