Відмінності між версіями «Портфоліо Шита Володимира з теми "Aqua vita"»
Fizikas (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Fizikas (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
по завершенні проекту учні : | по завершенні проекту учні : | ||
• навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання; | • навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання; | ||
| + | |||
• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води; | • ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води; | ||
| + | |||
• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті; | • навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті; | ||
| + | |||
• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності; | • зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності; | ||
| + | |||
• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права; | • матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права; | ||
| + | |||
• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації; | • поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації; | ||
| + | |||
• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання. | • сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання. | ||
Версія за 11:24, 25 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Aqua vita
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
хімія, екологія, біологія, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Властивості газів, рідин та твердих тіл
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту
Даний проект реалізується на позаурочних заняттях з фізики та хімії у відповідності з програмою базового курсу хімії та фізики. Дослідження учнями властивостей води, складу питної води, ознайомлення з джерелами статистичних даних, методів очистки води, дозволить їм в подальшому житті правильно ставитися до проблеми використання питної води, оцінити її значення в житті людини і планети в цілому. В ході виконання проекту учні готують талу воду, відбирають зразки з легкими та важкими ізомерами води та передають їх у СЕС для здійснення аналізів. На основі узагальнених експериментальних даних роблять висновок про підтвердження гіпотези, що ефективним шляхом розв’язання проблеми очищення питної води в домашніх умовах є приготування талої води. За допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point, публікацій Publisher інформацію про результати досліджень можна донести до широкого загалу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
по завершенні проекту учні : • навчаться збирати, аналізувати, вибирати необхідну інформацію для відповіді на ключове та тематичні питання;
• ознайомляться з методикою і технікою лабораторних досліджень води;
• навчаться використовувати властивості води у повсякденному житті;
• зможуть створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводити обговорення результатів дослідницької діяльності;
• матимуть уявлення про безпеку роботи в мережі та норми авторського права;
• поліпшать уміння створювати та демонструвати презентації та публікації;
• сформують екологічно правильну поведінку і зрозуміють необхідність її дотримання.
