Відмінності між версіями «Портфоліо Байди Руслана з теми "Як рахувати швидше"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні зможуть: | ||
| + | •Виконувати дії в різних системах числення, виконувати перетворення з однієї систему в іншу. | ||
| + | •Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти | ||
| + | •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. | ||
| + | •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних | ||
| + | •Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами | ||
| + | •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. | ||
| + | •Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів | ||
| + | •Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:46, 20 липня 2012
Зміст
Назва проекту
"Як рахувати швидше"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Кодування інформації. Кодування чисельної інформації».
Вік учнів, клас
14-15 років, 8-10 класи
Стислий опис проекту
Проект здійснюється у 9 класі. За темою «Кодування інформації. Кодування чисельної інформації». Учні вивчають як перетворювати десяткової системи в двійкову(трійкову..),знайомляться як виконувати операції в різних системах числення.. Здійснюють дослідження в якій системі числення швидше та якісніше виконувати операції , будують схеми. Результатом повинні бути діаграми дослідження.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть: •Виконувати дії в різних системах числення, виконувати перетворення з однієї систему в іншу. •Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних •Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. •Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів •Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення
