Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Відродження - епоха великих відкриттів"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:15, 12 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Відродження - епоха великих відкриттів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво
Навчальна тема (як записано в програмі)
Доба європейського Відродження (Ренесансу), її хронологічні межі. Ідейний рух гуманізму. Скарби культури Ренесансу.
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту
Учні самостійно поділяються на групи та обирають галузь знань за своїми інтересами ( історія, література, мистецтво ). збирають інформацію щодо цього питання протягом певного часу ( 1 тиждень). Використовуючи ці дані, вони відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Намагаються винайти найбільш суттєві факти щодо доведення даної «Відродження – епоха великих відкриттів») . Як підсумок, учні створюють презентацію, публікацію та власний блог, обговорюють значення даної роботи та враження про роботу над проектом, в повному обсязі використовуючи навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
Повний План вивчення теми
План розміщений в Інтернеті Plan_vivch_temi та Plan_vprovagennya
Навчальні цілі
Познайомити дітей з етапами епохи Відродження, дати коротку характеристику епохи; розкрити суспільно-історичні передумови появи нової культури, її гуманістичний характер; підкреслити різносторонність дарування гуманістів та їх погляди на людину та цінності. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті ; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.
Опис оцінювання
Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.
