Відмінності між версіями «Обговорення протфоліо "Вода та її властивості"»
Дощик (обговорення • внесок) (→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
Орхидея (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | Вважаю,що тематичні та ключові запитання поставлені вдало. | + | Вважаю,що тематичні та ключові запитання поставлені вдало.--[[Користувач:Орхидея|Орхидея]] 20:37, 27 червня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Учні | + | Учні розподілені на групи .Задачі, поставлені вчителем перед дітьми, чіткі. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.--[[Користувач:Орхидея|Орхидея]] 20:37, 27 червня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає. | + | Немає.--[[Користувач:Орхидея|Орхидея]] 20:37, 27 червня 2012 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 19:37, 27 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вважаю,що тематичні та ключові запитання поставлені вдало.--Орхидея 20:37, 27 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Учні розподілені на групи .Задачі, поставлені вчителем перед дітьми, чіткі. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.--Орхидея 20:37, 27 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Орхидея 20:37, 27 червня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Протягом всього проекту вчитель використовує різні форми оцінювання учнівських робіт.
Вдалі моменти
Форми оцінювання підібрані вдало.Оцінювання здійснюється протягом всього проекту. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.
Ідеї для покращення
Немає.
Приклад учнівської роботи
Дослідницька робота та пошук необхідної інформації проводиться вдало.
Вдалі моменти
У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, також використовують різні цікавинки про воду, властивості води та різних її станів.Проводять досліди,ведуть записи,спілкуються між собою,поширюючи світогляд.
Ідеї для покращення
Немає.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Таблиця оцінювання складена з урахуваням можливостей учнів.
Вдалі моменти
На протязі всього проекту вчитель веде записи,тобто використовує журнал.
Ідеї для покращення
Немає.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдало корегує роботу груп,дає настанови.
Вдалі моменти
Презентація вчителем проекту,представлена учням перед початком роботи.
Ідеї для покращення
Немає.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдало створена вчителем презентація та буклет за методом проектів та підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт.
Вдалі моменти
Обидві групи вдало представили свої презентації,як результат співпраці в них.
Ідеї для покращення
Немає.
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Робота на протязі всього проекту вдало побудована та вміло корегувалась вчителем під час роботи груп.
Вдалі моменти
Поставлена мета проекту досягнута.Діти від роботи над проектом отримали задоволення.
Ідеї для покращення
Немає.
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались.
