Відмінності між версіями «Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"»
Матеріал з Iteach WIKI
Swetik (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Swetik (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:08, 23 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Графіки в житті"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, фізика, основи здоров’я, економіка
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функції
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Створення проектів з теми графіки
- Групова робота.
- Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті.
- Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання по використанню графіків.
- Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання представників різних спеціальностей на тему використання ними графіків в своїй професійній діяльності і аналізу отриманої інформації, а так само в різних навчальних галузях знань.
- Учні в ході реалізації проекту знайомляться з роботою людей різних професій, побачать нові професійні якості людей свого міста, що сприяє профорієнтації учнів.
- Проект має освітнє і виховне значення.
- Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності.
- При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, електронної пошти.
Повний План вивчення теми
Графіки в житті. План вивчення проекту
Навчальні цілі
Навчальні програми з алгебри.
- Учень повінен вміти:
- Наводити приклади: функціональних залежностей; лінійних функцій.
- Пояснювати поняття: область визначення функції; область значень функції; графік функції.
- Формулювати означення понять: функція; лінійна функція.
- Називати і характеризувати способи задання функції.
- Описувати побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично.
- Розв’язувати вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).
