Відмінності між версіями «'Портфоліо Кабанюк Марія Григорівна'»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | ||
| − | + | - проводимо анкетування учнів | |
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності – презентації. | після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності – презентації. | ||
| − | + | - Оцінювання презентації | |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:31, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Українська революція. Здобутки і прорахунки Центральної ради.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України.Всесвітня історія. Правознавство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Історія України.Всесвітня історія. Правознавство.
Вік учнів, клас
10 клас
Стислий опис проекту
Учні розглядають тему “Українська революція”. Створюють проекти по діяльності Центральної Ради та роблять висновки про здобутки та прорахунки Центральної Ради.
Публікацiя для представлення особливостей методу проекту - 'Публікація'
Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту - 'Дозвіл батьків‘
Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки - 'Поштова учнівська скринька'
Презентація ідей проекту 'презентація'
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
При підготовці і створенні презентацій учні навчаються й розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. Складаючи діаграми учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри. події, факти, та інші дані.
Опис оцінювання
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
- проводимо анкетування учнів
Після закінчення проекту:
після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності – презентації.
- Оцінювання презентації
