Версія за 12:54, 20 червня 2012

Назва навчальної теми

«Таємниці людського мозку»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Логіка»». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Математика, Природознавство, Психологія. Філософія»

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема проекту спланована відповідно до державного стандарту галузі освіти «Суспільствознавство: навчальний предмет «Філософія», до теми «Вступ до філософії» у спецкурсі «Логіка»». Вивчення цієї теми стосується навчальних предметів «Математика, Природознавство, Психологія. Філософія»

Вік учнів, клас

10-й клас, 15 років

Стислий опис

Учні будуть досліджувати розвиток інтелекту, обираючи оптимальні тести та в них завдання, знайомлячись з різними видами тестів у мережі Інтернету, завантажувати та відбирати їх до груп. Крім того, учні будуть мати можливість вивчити вплив тестових завдань на розвиток 6 основних здібності людини. Для учнів, які зацікавлені темою, буде запропоновано конкурс щодо створення портфоліо тестових завдань, за допомогою яких можна визначити власного інтелекту IQ . Ці учні будуть шукати інформацію власного інтелекту IQ, створювати власні блогі, сторинки тощо.

Повний план вивчення теми

Навчальний проект розрахований на учнів 10 класу які прагнуть до інтелектуального розвитку: багато читають літератури, пов’язаний з розвитком наших можливостей, зокрема і використанням ІКТ, вивчають якихсь незвичайні події, уміють фантазувати та зацікавити інших. Продуктом діяльності таких учнів є правильне розв’язання (визначення власного інтелекту )завдань у вигляді тестів IQ .

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні зможуть: • Оцінювати тести з точки зору їхньої ефективності (шаблон ворд) • Відшукувати потрібну інформацію в мережі Інтернету, аналізувати та критично оцінювати сайти • Встановлення програмного забезпечення щодо оволодіння вміннями управляти та оцінювати власні результати інтелектуальної діяльності та створити власний електронний підручник • Спілкуватися засобами електронних мереж • Застосовувати авторське право до питань використання програмного забезпечення • Працювати з файлами та папками, утворювати їх структуру та розміщувати у певному порядку • Навчитися організовувати експеримент в команді, спілкуватися та обмінюватися результатами що визначення рівня сформованості власного IQ • Використовувати різні електронні форми для збору, сортування та демонстрації даних • Створювати ефективні презентації, підкріплені мультимедійним засобом • Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містить ідеї, результати експериментів та рекомендації.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Система оцінювання, яку ми використовуємо для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівні розвитку інтелекту. Методами оцінювання є: беседа, спостереження, опитування, Мозкова атака, тестування, які визначають інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. При будуть оцінюватися наступні учнівські роботи: письмові тестові роботи, презентації, виступи учнів, публікації. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію та використовую » (таємниці людського мозку) та записують свої відповіді, описують дослідження.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

dufhsd gg shyfg hskjdhfgkjlshdfgl важливий документ

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери