Відмінності між версіями «Педрада моддуль6 3»
(→2група) |
(→1 група) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
'''Проблеми''' | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | 1.Інтернет-психологічна залежність. | ||
| + | 2.Небезпечність соціальних мереж. | ||
| + | 3.Велика кількість недостовірної інформації. | ||
| + | 4.Негативний вплив на здоров`я. | ||
| + | |||
'''Шляхи вирішення''' | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | 1.Обмеження роботи з інтернетом. | ||
| + | 2.Користування тільки тими сайтами, які необхідні для роботи. | ||
| + | 3.Звірка інформації з іншими джерелами. | ||
| + | 4.Працювати з перервою. | ||
==2група== | ==2група== | ||
Версія за 11:20, 25 червня 2012
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми
1.Інтернет-психологічна залежність. 2.Небезпечність соціальних мереж. 3.Велика кількість недостовірної інформації. 4.Негативний вплив на здоров`я.
Шляхи вирішення
1.Обмеження роботи з інтернетом. 2.Користування тільки тими сайтами, які необхідні для роботи. 3.Звірка інформації з іншими джерелами. 4.Працювати з перервою.
2група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми
Шляхи вирішення
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Проблеми
Шляхи вирішення
4 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми
Шляхи вирішення
