Відмінності між версіями «Портфоліо Козубенко Олени Іванівни з теми " Комп'ютер і здоров'я"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
+ | |||
+ | • пропагувати здоровий спосіб життя, | ||
+ | |||
+ | • учень назіває причини хвороб від комп'ютера, | ||
+ | |||
+ | • займатися профілактикою хвороб від комп'ютера, | ||
+ | |||
+ | • самостійно займатися пізнавальною діяльністю, | ||
+ | |||
+ | • працювати в команді, | ||
+ | |||
+ | • навчитися роботі з великими обсягами інформації, | ||
+ | |||
+ | • виділяти головне. | ||
+ | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= |
Версія за 11:13, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Комп'ютер і здоров'я"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Вік учнів, клас
9 клас 14-15 років
Стислий опис проекту
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести само оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні зможуть:
• пропагувати здоровий спосіб життя,
• учень назіває причини хвороб від комп'ютера,
• займатися профілактикою хвороб від комп'ютера,
• самостійно займатися пізнавальною діяльністю,
• працювати в команді,
• навчитися роботі з великими обсягами інформації,
• виділяти головне.