Відмінності між версіями «Користувач:Bondarchuk»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | Нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Оцінювання проводиться у вигляді взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, як протягом роботи, так і у кінці | ||
+ | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 12:00, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
<bk>"Якими шляхами люди намагаються стати щасливими"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська література, українська мова.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Б.Лепкий "Цвіт щастя" Прагнення кожної людини бути щасливою, істинні та фальшиві цінності на дорозі до щастя.
Вік учнів, клас
<bk>12років, 7 клас
Стислий опис проекту
<bk> В ході проекту учні будуть працювати по групах (Бібліографи, літературознавці,культурологи),результатом роботияких стане певний продукт: презентації, буклети, статті.
Повний План вивчення теми
1. Біографія Б.Лепкого 2.Робота над текстом новели "Цвіт щастя" 3. Технологія "Мікрофон"(У чому ви вбачаєте щастя?", прислів*я про щастя) 4. Коментоване читання 5. Гіпотетичний прогноз. 6. Робота в групах
Навчальні цілі
ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом Б. Лепкого, проаналізувати твір «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості.
Опис оцінювання
Нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Оцінювання проводиться у вигляді взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, як протягом роботи, так і у кінці