Версія за 08:19, 4 червня 2012

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Добре визначено навчальні цілі--Плешаков Геннадій 09:06, 4 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Сподобалось оцінювання заключної частини проекту, допомога учням, що мають проблеми... --Плешаков Геннадій 09:12, 4 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

В графіку оцінювання не наведено інструменти оцінювання. Вони в роботі є, але не внесені до плану --Плешаков Геннадій 09:19, 4 червня 2012 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Сподобалась анкета "Что я умею", журнал оцінювання та спостережень вчителя --Плешаков Геннадій 09:09, 4 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Можна було більше конкретизувати допомогу учням, що мають проблеми ....--Плешаков Геннадій 09:16, 4 червня 2012 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ