Версія за 09:17, 31 травня 2012

Назва навчальної теми (творча назва)

Золотий переріз

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, малювання, геометрія, алгебра.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції.

Вік учнів, клас

6 клас-11 років

Стислий опис проекту

Проект розглядає введення означення пропорціі,вводимо поняття "Золотого перерізу", його застосування для інших предметів.[1] В результаті участі у проекті учні зможуть більше дізнатися про історію розвитку знань про золотий переріз, методи і способи його знаходження, цікаві відомості про золотий переріз. У проекті планується об’єднати учнів у групи: істориків (розкажуть про історію золотого перерізу, результатом їх роботи буде вікі-стаття «Історія золотого перерізу»), мистецтвознавці– цікаві факти про золотий переріз в архітектурі, скульптурі, живописі, створюватимуть мультимедійну презентацію «Золотий переріз у мистецтві», ерудити досліджуватимуть поєднання симетрії і золотого перерізу, результатом роботи – публікацію «Золотий перетин – гармонійна пропорція».

Повний План вивчення теми

[2]

Навчальні цілі

Учні повинні навчитися розрізняти пропорції, розвязувати задачі на пропорції

Опис оцінювання

Методи оцінювання, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів (рубрики), постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами (лист для оцінювання вікі статті, аналіз роботи у блозі), контролю розвитків розумових умінь високого рівня ( рубрики з оцінювання математичних знань), рефлексії навчання протягом усього навчального циклу (лист оцінювання "Мої успіхи"). Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

На початку роботи над проектом Опитувальник

Приклад проектної діяльності учнів вікі-стаття "Історія золотого перерізу", підготувала група "Історики"

Учнівська публікація "Золотий перетин - гармонійна пропорція", підготувала група "Ерудити"

Учнівська презентація "Золотий переріз в архітектурі і живописі", підготувала група "Мистецтвознавці"[3]

Приклад проектної діяльності учнів Історія золотого перерізу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Надія Романчук

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики, математики, астрономії Математика,фізика

Навчальний заклад

КУ Сумська загальноосвітьня школа I-III ступенів №22

Місто\село, район, область

місто Суми

Контактні дані

0673387856

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.04.- 01.06.2012

Місце провведення тренінгу

СОІППО

Тренери

Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)

Ніколаєнко Михайло Сергійович

Свєтлова Тетяна Володимирівна