Відмінності між версіями «Портфоліо Закревська Євгенія»
(→Назва навчальної теми (творча назва)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | • Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу. | ||
| + | • Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії. | ||
| + | • Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей. | ||
| + | • Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 12:59, 27 квітня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Магія знаку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
інформатика, художня культура, економіка.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Вік учнів, клас
11 клас, (15 – 17 років)
Стислий опис
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка. Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу. • Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії. • Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей. • Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.
