Відмінності між версіями «Учебный проект Архітектура балансу»

Версія за 00:39, 19 травня 2012

Автор проекта

Лазебна Валентина Олексіївна

Місце роботи - державний професійно-технічний навчальний заклад "Конотопський професійний аграрний ліцей".

Викладач спецдисциплін з професії "Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, касир (на підприємстві, в установі, організації)" (бухгалтерський облік, основи статистики, технологія касових операцій).

Название проекта

Архітектура балансу

Предмет. Возраст учащихся

Бухгалтерський облік

18 років, учні з професії "Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних"

Описание проекта

Учні у простій і доступній формі розкриють основні поняття теми "Бухгалтерський баланс", зміст категорій обліку. Сформується самостійний економічний спосіб мислення учнів через відбір матеріалу та форми його подання, що буде сприяти міцному і свідомому засвоєнню учнями системи наукових знань з бухгалтерського обліку і набуття ними практичних навичок.

В процесі роботи над проектом учні формують поняття про баланс як основне джерело економічного аналізу, вчаться аналізувати будову балансу за формою і за змістом. Учні знайомляться із сутністю та складовими елементами розділів активу та пасиву, аналізують та визначають зміни в балансі під впливом господарських операцій, вчаться складати баланс. Учні у простій і доступній формі розкривають для себе основні поняття, філософську ідею рівноваги та подвійності, що дійшла до нас із глибини століть і стала фундаментом такої прагматичної науки як бухгалтерський облік.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чому полягає необхідність балансу як методу бухгалтерського обліку?

Чому важливо правильно читати баланс в сучасних умовах господарювання?

Проблемные вопросы

Чи може пасив балансу підприємства, що діє, складатися лише із власних джерел утворення?

Чому різні типи господарських операцій впливають на величину і структуру балансу?

Учебные вопросы

За яким макетом можна розглянути баланс будь-якого підприємства?

Якою є структура активу та пасиву балансу?

Як впливають господарські операції на баланс?

В чому полягає сутність складових елементів розділів "Необоротні активи", "Оборотні активи"?

Як відображаються власні та залучені джерела фінансування у структурі балансу?

План проведения проекта

1. Ознайомлення з темою проекту.

2. Об’єднання учнів у групи.

3. Підбір матеріалу.

4. Опрацювання матеріалу.

5. Створення презентації за темою проекту.

6. Захист проектів та підведення підсумків.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/open?id=0B9xEo5LQ1xeqN3VaWkFHNHNYclU

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы