Відмінності між версіями «Портфоліо Гарізана Антона з теми "Подібність трикутників"»
Матеріал з Iteach WIKI
м (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:500px;" | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:500px;" | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | style="background-color: rgb(102, 255, 0);" | Етап |
| − | | Методи оцінювання | + | | style="background-color: rgb(102, 255, 0);" | Методи оцінювання |
| − | | Інструменти оцінювання | + | | style="background-color: rgb(102, 255, 0);" | Інструменти оцінювання |
|- | |- | ||
| − | | | + | | На початку проекту |
| − | | <br/> | + | | Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використав: опитувальник, який створилв у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створилв за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання. Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.<br/> |
| − | | | + | | |
| + | #[[Таблиця_ЗХД]] | ||
| + | |||
|- | |- | ||
| − | | style="background-color: rgb( | + | | style="background-color: rgb(255, 255, 255);" | Впродовж роботи над проектом |
| <br/> | | <br/> | ||
| <br/> | | <br/> | ||
Версія за 05:11, 18 січня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подібність трикутників
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика 5-6 класи. Алгебра, Геометрія 7-9 класи. Інформатика 5-11 класи.
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
| Етап | Методи оцінювання | Інструменти оцінювання |
| На початку проекту | Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використав: опитувальник, який створилв у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створилв за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання. Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок. |
|
| Впродовж роботи над проектом | |
|
| Наприкінці роботи над проектом | |
|
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Антон Гарізан
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики.
Навчальний заклад
Криворізький педагогічний університет.
Місто\село, район, область
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область.
Контактні дані
+38 098 61 86 375
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5.01.18 - 18.01.18.
Місце проведення тренінгу
Криворізький державний педагогічний університет.
Тренери
Крамаренко Тетяна Григорівна.
