Відмінності між версіями «Навчальний проект Маляренко Вікторії Вікторівни з теми "Світ починається з мене"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 51: | Рядок 51: | ||
[[Файл:PUBLIK PROEKT 1.jpeg|350px|ліворуч]] [[Файл:PUBLIK PROEKT 2.jpeg|350px]] | [[Файл:PUBLIK PROEKT 1.jpeg|350px|ліворуч]] [[Файл:PUBLIK PROEKT 2.jpeg|350px]] | ||
− | + | [https://batterfly2010.blogspot.com/ Результат учнівської роботи | |
− | + | ||
Документ фасилітації | Документ фасилітації | ||
. | . |
Версія за 09:49, 26 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світ посинається з мене
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Я у світі", "Основи здоров'я"
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Чи можете ви з певністю сказати, що ви людина вихована, знаєте всі правила етикету? Чи були у вас ситуації в житті, коли ваш вчинок не подобався не тільки оточуючим, а й вам? Проект спрямований допомогти учням усвідомити своє місце в світі, розвивати й синтезувати наявні та отримувані учнями знання про моральні взаємини в суспільстві, про норми моральності, правила культури поведінки. Він передбачає дослідження учнями рівня вихованості своїх однолітків, знання ними правил етикету, і за результатами дослідження створення мультимедійної презентації проекту, інформаційного бюлетеня та Web-блогу проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Здійснюю оцінювання діяльності учнів на кожному етапі роботи над проектом.
На початку проекту визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався) та опитувальника. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку.
Схема ЗХД [1]
Опитувальник тестування
Впродовж роботи над проектом для оцінювання учнів використовують консультації (on-line); продовження роботи з таблицею; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання); роботу з опитувальниками до теми. Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають в онлайн-таблиці для контролю роботи.
Учні оцінюють своє дослідження за допомогою контрольного списку друкованої газети
Контрольний список прийняття рішень
оцінювання вправності продукування творчих ідей
Організаційна діаграма [2]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом пропоную учням та їх батькам ознайомитися з публікацією - рекламою про метод проектів
[https://batterfly2010.blogspot.com/ Результат учнівської роботи Документ фасилітації .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вікторія Маляренко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька гімназія №49
Місто\село, район, область
місто Кривий Ріг, Покровський район, Дніпропетровська область