Навчальний проект Маляренко Вікторії Вікторівни з теми "Світ починається з мене"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світ посинається з мене
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Я у світі", "Основи здоров'я"
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Чи можете ви з певністю сказати, що ви людина вихована, знаєте всі правила етикету? Чи були у вас ситуації в житті, коли ваш вчинок не подобався не тільки оточуючим, а й вам? Проект спрямований допомогти учням усвідомити своє місце в світі, розвивати й синтезувати наявні та отримувані учнями знання про моральні взаємини в суспільстві, про норми моральності, правила культури поведінки. Він передбачає дослідження учнями рівня вихованості своїх однолітків, знання ними правил етикету, і за результатами дослідження створення мультимедійної презентації проекту, інформаційного бюлетеня та Web-блогу проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Здійснюю оцінювання діяльності учнів на кожному етапі роботи над проектом.
На початку проекту визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався) та опитувальника. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку.
Впродовж роботи над проектом для оцінювання учнів використовують консультації (on-line); продовження роботи з таблицею; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання); роботу з опитувальниками до теми. Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають в онлайн-таблиці для контролю роботи.
Учні оцінюють своє дослідження за допомогою контрольного списку друкованої газети
Контрольний список прийняття рішень
оцінювання вправності продукування творчих ідей
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом пропоную учням та їх батькам ознайомитися з публікацією - рекламою про метод проектів
Наступним кроком була презентація, [1] при перегляді якої учасники проекту знайомляться з ключовими та тематичними питаннями, формами оцінювання діяльності в проекті та результатів роботи.
На початку проекту з учнями провели тестування початкових знань з теми "Правила поведінки за столом"[2]. Вони розпочали вести журнал спостережень. Під керівництвом вчителя учні склали анкету для опитування школярів та батьків про вихованість [3]. Особливо неоціненною є допомога батьків, коли діти роблять перші кроки у роботі над проектом. Вони виконують роль помічника – допомогти знайти разом інформацію у книгах, зводити до бібліотеки, пошукати в Інтернеті, допомогти відібрати найголовніше, допомогти охайно оформити результати пошуку. Учні здійснюють консультаційну допомогу в групі, систематизують та класифікують зібраний матеріал, викладають результати діяльності на блозі [4] роботи створеної вчителем допоможе учням бачити кінцевий результат, розуміти межі оцінювання роботи. Кінцевий продукт роботи учнів представлений у вигляді презентації [5]. Оцінювання учнівських робіт відбуватимуться як на протязі всієї роботи (складання асоціативного куща, вхідне оцінювання, ведення щоденників або блогів), так і по результатам роботи. Проект, безумовно, розвиває мислення, мовлення, уміння формулювати свої думки, виступати перед аудиторією. Нерідко робота над проектом і його презентація допомагають дитині сформувати адекватну самооцінку. Деякі діти зможуть повірити у себе, самоствердитися, а деякі, навпаки, зрозуміють, що без праці нічого не досягти. Учень вчиться працювати в колективі, брати на себе і розділяти відповідальність за вибір, вирішення питань. Також наприкінці роботи над проектом вчитель проводить підсумкове тестування з теми та оцінювання демонстрації проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вікторія Маляренко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька гімназія №49
Місто\село, район, область
місто Кривий Ріг, Покровський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
trilenko76@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-жовтня 2017 р. - 30 жовтня 20017 р.
Місце проведення тренінгу
Криворізька гімназія №49
Тренери
Дзівінська Олена Афанасіївна
Сокол Тетяна Константинівна