Відмінності між версіями «Навчальний проект "Диво, створене людиною"»
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Наша Батьківщина – Україна =Основний та другорядні (дотичні) на...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | «Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією» | |
| + | |||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Літературне читання. | |
Навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: | Навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: | ||
| − | + | Трудове навчання, Інформатика, Історія | |
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 2 клас, 7 - 8 років | |
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| − | Проект | + | Проект розрахований на учнів 2 класу. Реалізація проекту відбувається у рамках вивчення шкільної теми «Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією.» з літературного читання і дозволяє не лише покращити знання про те, з чого складається книга, але і з’ясувати для себе цінність книги, її значимість як матеріального надбання людства. |
| − | + | В результаті роботи над даним проектом учні мають можливість переоцінити своє ставлення до книги, проаналізувати історію виникнення книги. Повага до книги виховується через практичну допомогу самій книзі, що дає змогу дитині відчути значимість зробленого. | |
| + | Крім відповідей на основні питання, діти досліджують історію походження книги, знайомляться з творами усної творчості про книгу і створюють Книжкову лікарню в шкільній бібліотеці. | ||
| + | |||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | [https://drive.google.com/drive/folders/ | + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B0gSAOFND_5tVlFqZmMyMVJDZUU плани] |
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| − | Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються | + | Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються консультації та допомога під час роботи у Книжковій лікарні та підготовки буклету і блогу. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають по темі, відбувається при заповненні ними Опитувальника. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: буклету, проекту Книжкової лікарні, підсумкового свята вони вчаться самостійно оцінювати результати роботи, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичне опитування учнів під час проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Використовується бесіда з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Використовуються такі методи оцінювання як асоціативний кущ, організаційна діаграма. |
| − | [https://drive.google.com/drive/folders/ | + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B0gSAOFND_5tcl9NNFhGSlZjOG8 інструменти] |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | 1. Ознайомлення учнів з презентацією учителя, попереднє обговорення проекту, завдання для підготовки до проведення вхідного оцінювання. | |
| − | + | 2. Проведення вхідного оцінювання, об’єднання учнів в групи та розподіл підтем проекту. | |
| − | + | Для пошуковців | |
| − | 4. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проектів та вимогами до оформлення та змісту проектів | + | 1. Розробити анкету та провести опитування про книгу серед учнів 2 класу. |
| − | + | 2. Зробити діаграму за даними опитування. | |
| − | + | 3.Зібрати матеріал про походження книги | |
| − | + | Для дослідників | |
| − | + | 1. Зібрати інформацію та дослідити, як змінювалась книга. | |
| − | + | 2. Якими були перші книги? | |
| + | 3. Коли розпочалось книгодрукування? | ||
| + | 4. Що каже усна народна творчість про книгу? | ||
| + | Для реставраторів | ||
| + | 1 Організувати роботу Книжкової лікарні | ||
| + | 2. Реставрувати зіпсовані книги для початкових класів в шкільній бібліотеці | ||
| + | 3. Взяти участь в шкільному святі “ Свято книги ” | ||
| + | 3. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проектів та вимогами до оформлення та змісту проектів. | ||
| + | 4. Контроль за перебігом роботи над проектом, акцентування уваги на нових знаннях та навичках та можливостях їхнього використання для проектної роботи. | ||
| + | 5. Здійснення проміжного оцінювання та консультація учнів щодо підготовки усного захисту проекту. | ||
| + | |||
| − | [https://drive.google.com/drive/folders/ | + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B0gSAOFND_5tN1pxSkZxcWotYVU діяльність вчителя] |
| − | [https://drive.google.com/drive/folders/ | + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B0gSAOFND_5tSzhGLXNqWGNYV28 діяльність учнів] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Кобилянська Ольга Василівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 44: | Рядок 58: | ||
м. Кривий Ріг | м. Кривий Ріг | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | olgakobilyanskay2017@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 11:45, 30 червня 2017
Зміст
Назва навчальної теми
«Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Літературне читання. Навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: Трудове навчання, Інформатика, Історія
Вік учнів, клас
2 клас, 7 - 8 років
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 2 класу. Реалізація проекту відбувається у рамках вивчення шкільної теми «Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією.» з літературного читання і дозволяє не лише покращити знання про те, з чого складається книга, але і з’ясувати для себе цінність книги, її значимість як матеріального надбання людства. В результаті роботи над даним проектом учні мають можливість переоцінити своє ставлення до книги, проаналізувати історію виникнення книги. Повага до книги виховується через практичну допомогу самій книзі, що дає змогу дитині відчути значимість зробленого. Крім відповідей на основні питання, діти досліджують історію походження книги, знайомляться з творами усної творчості про книгу і створюють Книжкову лікарню в шкільній бібліотеці.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються консультації та допомога під час роботи у Книжковій лікарні та підготовки буклету і блогу. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають по темі, відбувається при заповненні ними Опитувальника. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: буклету, проекту Книжкової лікарні, підсумкового свята вони вчаться самостійно оцінювати результати роботи, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичне опитування учнів під час проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Використовується бесіда з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Використовуються такі методи оцінювання як асоціативний кущ, організаційна діаграма.
Діяльність учнів та вчителя
1. Ознайомлення учнів з презентацією учителя, попереднє обговорення проекту, завдання для підготовки до проведення вхідного оцінювання. 2. Проведення вхідного оцінювання, об’єднання учнів в групи та розподіл підтем проекту. Для пошуковців 1. Розробити анкету та провести опитування про книгу серед учнів 2 класу. 2. Зробити діаграму за даними опитування. 3.Зібрати матеріал про походження книги Для дослідників 1. Зібрати інформацію та дослідити, як змінювалась книга. 2. Якими були перші книги? 3. Коли розпочалось книгодрукування? 4. Що каже усна народна творчість про книгу? Для реставраторів 1 Організувати роботу Книжкової лікарні 2. Реставрувати зіпсовані книги для початкових класів в шкільній бібліотеці 3. Взяти участь в шкільному святі “ Свято книги ” 3. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проектів та вимогами до оформлення та змісту проектів. 4. Контроль за перебігом роботи над проектом, акцентування уваги на нових знаннях та навичках та можливостях їхнього використання для проектної роботи. 5. Здійснення проміжного оцінювання та консультація учнів щодо підготовки усного захисту проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кобилянська Ольга Василівна
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 8
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
olgakobilyanskay2017@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.06.-24.06.2017р.
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 8
Тренери
Шапоріна Ольга Олександрівна
