Версія за 18:20, 13 лютого 2017

Назва проекту

Етикет інтерактивного спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Інформатика. Другорядний предмет: Українська мова і література.

Навчальні цілі

В учнів будуть: Формуватися навички етикету спілкування в соціальних мережах, форумах і чатах. Вдосконалюватися навички спілкування українською мовою. Розвиватися навички застосування нових знань та умінь до розв’язування індивідуально і суспільно значущих завдань. Формуватися навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів; створювати програмні продукти, презентації, публікації, статті; підготовки виступів ; презентувати власний інтелектуальний продукт. Формуватися засади виховання інформаційної культури, культури спілкування, відповідальністі, уважністі.

Вік учнів, клас

10 клас, 16 років.

Стислий опис проекту

Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою створення системи, що імітує штучний інтелект на рівні діалогової програми. Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та практичного його застосування у процесі створення програмного продукту. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через: - здійснення чіткої диференціації завдань для учнів, відповідно рівню навчальних досягнень школярів; - організацію спільної роботи учнів з документами через здійснену індивідуальну роботу.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводиться зустріч з батьками та учнями в позакласному заході, з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Разом з учнями заповнюють опитувальник, який розміщений у спеціально підготовленому буклеті, і їх батьки для отримання дозволу на участь дітей у проектній діяльності.

Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються тестові завдання, які розміщення у презентації вчителя.

Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти, озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми "Чотирикутники" під час виконання контрольної роботи.

Критерії оцінювання учнівської презентації

Критерії оцінювання учнівської вікі-статті

Картка обліку готовності звітних матеріалів

Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом

Діяльність учнів та вчителя

Організація діяльності учнів і вчителя над реалізацією проекту "Етикет інтерактивного спілкування".

Технологічна картка реалізації проекту

До роботи над проектом

Підготовчий етап

Учитель формулює: назву проекту; основні питання.

Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту; критерії оцінювання (презентації, сайту, блогу, публікації, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту.

Під час роботи над проектом

Організаційно-мотиваційний етап

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті.

Учні: з батьками заповнюють опитувальник, розміщений у буклеті; виконують пропоновані завдання; переглядають учительську презентацію і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

Конструктивний етап

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення вікі-статті, гугл-презентації, блогу.

Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення відео на Ютьюб

Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

Оціночно-рефлексивний етап

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

Презентаційний етап

На конференції захищають отримані результати

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту.

Перший тиждень

На першому уроці вивчення теми «Служби Інтернету» -вчитель демонструє учням презентацію. Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті»], запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію. Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень

Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні

Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні

Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень

Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні

Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень

На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ігор Дробот

Фах, навчальний предмет

вчитель нформатики

Інформатика

Навчальний заклад

Навчально-виховний комплекс "Ліцей інформаційних технологій - спеціалізована школа ІІ ступеню"

Місто\село, район, область

м.Олександрія, Кіровоградська область

Контактні дані

drigor01 на gmail.com