Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Королюк Т.М.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Мальовнича Україна | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Природознавство | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 6-7 років, 1 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Навчальний проект «Мальовнича Україна», 1 клас , природознавство. Тема з програми «Моя країна – Україна», основні види діяльності учнів – інформаційно-пошукова. Можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту – знавці лісу, знавці гір, знавці водойм, знавці степів, туристична агенція, друзі природи. Продукти діяльності учнів в проекті – усні повідомлення, памʼятка, фотоальбом, малюнки. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання проводиться в 3 етапи ( вхідне, проміжне, підсумкове) | ||
| + | На початку роботи над проектом проходимо вхідне тестування з метою заохочення учнів для роботи над проектом. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування. | ||
| + | Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють форми взамо-та самооцінки за окремо розробленими бланками | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | До початку проекту. | ||
| + | Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі письмового тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. | ||
| + | ГРУПА “ Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді малюнків. | ||
| + | ГРУПА “ Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді публікації. | ||
| + | ГРУПА “ Знавці гір “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді фотоальбому. | ||
| + | ГРУПА “ Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді фотоальбому. | ||
| + | ГРУПА “ Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді презентації. | ||
| + | ГРУПА “ Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді пам’ятки. | ||
| + | Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Королюк Тетяна Миколаївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчительпочаткових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КСШ № 70 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Кривий Ріг | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | kort70968@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Intel10 | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 06.02 - 18.02.17 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КСШ № 70 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Медвєдєва Світлана Валеріївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 17:07, 13 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мальовнича Україна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
6-7 років, 1 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Мальовнича Україна», 1 клас , природознавство. Тема з програми «Моя країна – Україна», основні види діяльності учнів – інформаційно-пошукова. Можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту – знавці лісу, знавці гір, знавці водойм, знавці степів, туристична агенція, друзі природи. Продукти діяльності учнів в проекті – усні повідомлення, памʼятка, фотоальбом, малюнки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводиться в 3 етапи ( вхідне, проміжне, підсумкове) На початку роботи над проектом проходимо вхідне тестування з метою заохочення учнів для роботи над проектом. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування. Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють форми взамо-та самооцінки за окремо розробленими бланками
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку проекту. Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями та кураторами з числа батьків і п’ятикласників з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі письмового тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому етапі учні об’єднуються у 6 груп. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні з допомогою кураторів продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. ГРУПА “ Знавці лісу “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських лісів вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді малюнків. ГРУПА “ Знавці степів“ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді публікації. ГРУПА “ Знавці гір “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які рослини і тварини українських гір вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді фотоальбому. ГРУПА “ Знавці водойм “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які водойми України та їх мешканці вам відомі?» та реалізує свою діяльність у вигляді фотоальбому. ГРУПА “ Туристична агенція “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Які місця є окрасою України?»та реалізує свою діяльність у вигляді презентації. ГРУПА “ Друзі природи “ дає відповідь на ПИТАННЯ «Що ми можемо зробити для збереження природи України?» та реалізує свою діяльність у вигляді пам’ятки. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на відкритих батьківських зборах – громадському огляді знань.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Королюк Тетяна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчительпочаткових класів
Навчальний заклад
КСШ № 70
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
kort70968@gmail.com
Відомості про тренінг
Intel10
Дати проведення тренінгу
06.02 - 18.02.17
Місце проведення тренінгу
КСШ № 70
Тренери
Медвєдєва Світлана Валеріївна
