Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3»
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
| − | '''2 група''' | + | '''2 група''' |
Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів, | Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів, | ||
Версія за 14:13, 10 січня 2017
Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.
1 група
2 група
Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів, найдоцільніше формувати кожну групу із сильних середніх і слабких учнів. У різнорідних групах стимулюється творче мислення й відбувається інтенсивним обмін, ідеями. Дати учням достатньо часу для представлення різних точок зору, детального обговорень я проблеми, різнобічного розгляду питання. Потрібно прагнути також, щоб у групах були і хлопці, і дівчата. Склад групи не може бути постійним протягом тривалого часу. Він змінюється залежно від змісту і і характеру навчальних завдань, які необхідно виконати. Група загалом повинна нести відповідальність за досягнення своїх цілей, а кожен член має відповідати чи свою частину роботи. Завдання в груді виконується в такий спосіб, щоб було можливо врахувати й оцінити індивідуальний внесок кожного її члена групи та загалом. --Олена Ісайко (обговорення) 10:23, 10 січня 2017 (EET)
3 група
Перегляньте вікі-сторінки інших груп, ознайомтеся з їх ідеями щодо вирішення запропонованих проблем. Ви можете дописати свої ідеї до статей інших груп відповідно до запитань, з якими вони працювали. Давайте учнім вдосталь часу для виконання завдань, дозволяйте їм обговорювати свою торчку зору.--Анна Захарова Віталіївна (обговорення) 10:37, 10 січня 2017 (EET)
