Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Квіткова галявина"»
Лида (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Лида (обговорення • внесок) (→Ім'я, прізвище) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Образотворче мистецтво, | + | Образотворче мистецтво, Природознавство |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
1 клас ,6-7 років | 1 клас ,6-7 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| − | Навчальний проект ''' "Квіткова галявина" ''' розроблено для учнів 1 класів загальноосвітніх навчальних закладів.''' Мета проекту ''' : познайомити учнів з різнобарв'ям навколишнього світу , виявити їх творчий інтерес розвивати творчі здібності дітей,збагачувати читацький досвід учнів; розвивати мовлення, образне мислення, творчу уяву, фантазію ; виховувати любов до навколишнього світу і інтерес до предмету .Дослідження буде носити навчально- експерементальний характер, метою якого є виявити літні та весняні квіти, в яких є основні кольори. Результатом учнівської роботи стане презентація | + | Навчальний проект ''' "Квіткова галявина" ''' розроблено для учнів 1 класів загальноосвітніх навчальних закладів.''' Мета проекту ''' : познайомити учнів з різнобарв'ям навколишнього світу , виявити їх творчий інтерес розвивати творчі здібності дітей,збагачувати читацький досвід учнів; розвивати мовлення, образне мислення, творчу уяву, фантазію ; виховувати любов до навколишнього світу і інтерес до предмету .Дослідження буде носити навчально- експерементальний характер, метою якого є виявити літні та весняні квіти, в яких є основні кольори. Результатом учнівської роботи стане презентація [https://drive.google.com/open?id=1yQgHQNrA1LlbWwlyW62vTLEKfWlBpB-AyAJseDFQs9Q Квіткова галявина] |
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B0zWNtl7YLyJMEhWVElpUFIydDA План] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 20: | ||
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання '''навчальних потреб учнів'''. Для цього використовується такий метод – '''Мозкова атака''' (Методом АБВ), до якого дібрано інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B0zWNtl7YLyJZERiaXJXS3I0VlU Мозкова атака] | На початку проекту відбувається попереднє оцінювання '''навчальних потреб учнів'''. Для цього використовується такий метод – '''Мозкова атака''' (Методом АБВ), до якого дібрано інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B0zWNtl7YLyJZERiaXJXS3I0VlU Мозкова атака] | ||
'''Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' проводиться наприкінці роботи над проектом, методом – Он-лайн тестування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1lSBB1n92gn2hz69L5EP7Nw1uzWO75CxZ4hPWhNZx-uU/edit?usp=sharing опитувальник] | '''Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' проводиться наприкінці роботи над проектом, методом – Он-лайн тестування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1lSBB1n92gn2hz69L5EP7Nw1uzWO75CxZ4hPWhNZx-uU/edit?usp=sharing опитувальник] | ||
| − | Оцінювання відомостей , які використовують учні в проекті здійснюється згідно для оцінки веб-сайтів. | + | Оцінювання відомостей , які використовують учні в проекті здійснюється згідно [https://drive.google.com/open?id=0B0zWNtl7YLyJMkN4WmpTLUNGZWc форми] для оцінки веб-сайтів. |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| − | На початковому етапі вчитель знайомить учнів 1 класу з тим, що протягом уроків з "Образотворчого мистецтва" вони будуть приймати участь у проекті про квіти та їх вигляд. Додаткову інформацію повідомляє за допомогою буклету | + | На початковому етапі вчитель знайомить учнів 1 класу з тим, що протягом уроків з "Образотворчого мистецтва" вони будуть приймати участь у проекті про квіти та їх вигляд. Додаткову інформацію повідомляє за допомогою буклету [https://drive.google.com/open?id=0B0zWNtl7YLyJMFVzd3VrWUxBNlE "Квіткова галявина"] та знайомить учнів з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. Метою цього проекту є ознайомлення учнів з різнобарв'ям навколишнього світу , виявити їх творчий інтерес розвивати творчі здібності дітей. Вчитель повідомляє про строки роботи. Після цього учні діляться враженнями та налаштовуються на плідну роботу. Також на початковому етапі вчитель знайомить учнів з авторськими правами, після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 2 групи: група «Науковці», група «Дослідники». Група "Науковці" досліджує весняні квіти. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, відповідно до критеріїв оцінювання, а потім роблять висновок щодо своєї творчої роботи. Для пошуку інформації учні використовуватимуть не тільки бібліотечні ресурси, а й інтернет. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 32: | Рядок 33: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ПНПУ імені К.Д. Ушинського | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
Поточна версія на 16:26, 7 червня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
Квіткова галявина
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, Природознавство
Вік учнів, клас
1 клас ,6-7 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект "Квіткова галявина" розроблено для учнів 1 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту : познайомити учнів з різнобарв'ям навколишнього світу , виявити їх творчий інтерес розвивати творчі здібності дітей,збагачувати читацький досвід учнів; розвивати мовлення, образне мислення, творчу уяву, фантазію ; виховувати любов до навколишнього світу і інтерес до предмету .Дослідження буде носити навчально- експерементальний характер, метою якого є виявити літні та весняні квіти, в яких є основні кольори. Результатом учнівської роботи стане презентація Квіткова галявина
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання, мислення учнів. Воно носить назву формуючого. На початку проекту відбувається попереднє оцінювання навчальних потреб учнів. Для цього використовується такий метод – Мозкова атака (Методом АБВ), до якого дібрано інструмент - Мозкова атака Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок проводиться наприкінці роботи над проектом, методом – Он-лайн тестування, інструментом якого є опитувальник Оцінювання відомостей , які використовують учні в проекті здійснюється згідно форми для оцінки веб-сайтів.
Діяльність учнів та вчителя
На початковому етапі вчитель знайомить учнів 1 класу з тим, що протягом уроків з "Образотворчого мистецтва" вони будуть приймати участь у проекті про квіти та їх вигляд. Додаткову інформацію повідомляє за допомогою буклету "Квіткова галявина" та знайомить учнів з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. Метою цього проекту є ознайомлення учнів з різнобарв'ям навколишнього світу , виявити їх творчий інтерес розвивати творчі здібності дітей. Вчитель повідомляє про строки роботи. Після цього учні діляться враженнями та налаштовуються на плідну роботу. Також на початковому етапі вчитель знайомить учнів з авторськими правами, після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 2 групи: група «Науковці», група «Дослідники». Група "Науковці" досліджує весняні квіти. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, відповідно до критеріїв оцінювання, а потім роблять висновок щодо своєї творчої роботи. Для пошуку інформації учні використовуватимуть не тільки бібліотечні ресурси, а й інтернет.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
ПНПУ імені К.Д. Ушинського
Місто\село, район, область
м.Іллічівськ
Контактні дані
apis02081994@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.02.16.- 06.05.16.
Місце проведення тренінгу
вул. Старопортофранківська, 71
