Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Весна-красна"»
Olena65 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Olena65 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 45 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва навчальної теми= | + | = Назва навчальної теми = |
| + | |||
| + | '''Весна красна''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Природа, розвиток мовлення, художня література. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | '''Старша група, шостий рік життя''' | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект реалізується в старшій групі дитячого садка з теми «Весна-красна». Проект розрахований на місяць.Вихованці спостерігають, здійснюють дослідження, разом з дорослими використовують енциклопедії, інтернет-ресурси. На першому тижні проекту вихователь проводить моніторинг знань дітей з даної теми, проводить опитування за допомогою вхідного тестування, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з основними питаннями: ключовим, тематичними, змістовими, ставить перед вихованцями і їх батьками конкретні завдання. На другому і третьому тижні проводяться заняття з ознайомлення з природою, бесіди, спостереження, пошуково-дослідницька діяльність,розгляд ілюстрацій, перегляд відеоматеріалів. На останньому тижні вихованці, разом з батьками, готують свої презентації і захищають їх, атакож обговорюють проблемні ситуації | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgMWVud3QwRVVHUEk/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgWFNsSlh4SFZLREE/view?usp=sharing План виконання навчальної теми проекту «Весна-красна»] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань дітей, потреб вихованців у знаннях. За допомогою методу[https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgUW14TDdTeXJsSUU/view таблиці З-Х-Я-Д,] вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів вихованців з даної теми. Ознайомитидітей із планом проекту за виховательською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт. Навчити дітей самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), діти повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgVjlhLWlKbFYtOEU/view формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування вихованців, здійснювати аналіз проблемних ситуацій. | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgcVBqOXJVUllONlk/view Асоціативний кущ] | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgcVBqOXJVUllONlk/view Асоціативний кущ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgU3NFX0xCR0E1VU0/view?usp=sharing Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів Життя тварин навесні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgYnp0a3pERlVWREk/view?usp=sharing Контрольний список: вклад в групову роботу. Всі класи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgTWxvbUdkTDFIeFE/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgNnF3M1JnQ1BqQ2c/view Форма оцінювання навичок спілкування. Молодші і середні класи.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Bw80-36FUiMJvaP4qjBTKGOaQWTl0SP7_YSAUYZZCgQ/edit?usp=drive_web Вхідне оцінювання з теми "Весна-красна"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqga0ZlbGNEVjgyNkU/view Форма щодо збереження конфіденційності учня 2015/2016 н.р.] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgWnoyT3FfRDFYWGs/view Лист з проханням про дозвіл на використання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgbE9la21IVFZOYVE/view Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgXzFwUXRHQUtiLVU/view Контрольний список запитань до рефлексії. Молодші і середні класи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgVkJNTW9tc0lLZTA/view Презентація "Розуміння авторського права"] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку роботи над проектом за виховательською презентацією вихователь знайомить дітей та батьків з планом роботи над проектом, відбувається обговорення основних питань, вихователь роздає дітям документ з фасилітації (план вивчення теми). Для визначення навчальних потреб та рівня знань, вихованці заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та проходять вхідне тестування. Для вирішення питань діти добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і поділяються на 3 групи. | ||
| + | Результати своєї роботи діти представляють у вигляді презентації «Весна-красна» | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgTTkxblJ4Q2E5R3c/view Вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgMWVud3QwRVVHUEk/view?usp=sharing Учнівський проект Весна-красна] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2DtoESZmKqgSnpaNWFNMWYxd2c/view?usp=sharing Буклет] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Маласай Олена Михайлівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вихователь спецгрупи | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Комунальний дошкільний заклад комбінованого типу (ясла-садок) №4 "Калинка" | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Жовті Води Дніпропетровської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | (066) 90 70 362 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 34: | Рядок 74: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11.04.2016 - 23.04.2016 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня школа №10 з профільними класами | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Бойко Анджела Артурівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:15, 21 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Весна красна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природа, розвиток мовлення, художня література.
Вік учнів, клас
Старша група, шостий рік життя
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект реалізується в старшій групі дитячого садка з теми «Весна-красна». Проект розрахований на місяць.Вихованці спостерігають, здійснюють дослідження, разом з дорослими використовують енциклопедії, інтернет-ресурси. На першому тижні проекту вихователь проводить моніторинг знань дітей з даної теми, проводить опитування за допомогою вхідного тестування, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з основними питаннями: ключовим, тематичними, змістовими, ставить перед вихованцями і їх батьками конкретні завдання. На другому і третьому тижні проводяться заняття з ознайомлення з природою, бесіди, спостереження, пошуково-дослідницька діяльність,розгляд ілюстрацій, перегляд відеоматеріалів. На останньому тижні вихованці, разом з батьками, готують свої презентації і захищають їх, атакож обговорюють проблемні ситуації
План вивчення теми (вставити файл)
План виконання навчальної теми проекту «Весна-красна»
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань дітей, потреб вихованців у знаннях. За допомогою методутаблиці З-Х-Я-Д, вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів вихованців з даної теми. Ознайомитидітей із планом проекту за виховательською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт. Навчити дітей самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), діти повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування вихованців, здійснювати аналіз проблемних ситуацій.
Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів Життя тварин навесні
Контрольний список: вклад в групову роботу. Всі класи
Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня
Форма оцінювання навичок спілкування. Молодші і середні класи.
Вхідне оцінювання з теми "Весна-красна"
Форма щодо збереження конфіденційності учня 2015/2016 н.р.
Лист з проханням про дозвіл на використання
Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
Контрольний список запитань до рефлексії. Молодші і середні класи
Презентація "Розуміння авторського права"
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом за виховательською презентацією вихователь знайомить дітей та батьків з планом роботи над проектом, відбувається обговорення основних питань, вихователь роздає дітям документ з фасилітації (план вивчення теми). Для визначення навчальних потреб та рівня знань, вихованці заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та проходять вхідне тестування. Для вирішення питань діти добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і поділяються на 3 групи. Результати своєї роботи діти представляють у вигляді презентації «Весна-красна»
Учнівський проект Весна-красна
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Маласай Олена Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вихователь спецгрупи
Навчальний заклад
Комунальний дошкільний заклад комбінованого типу (ясла-садок) №4 "Калинка"
Місто\село, район, область
Жовті Води Дніпропетровської області
Контактні дані
(066) 90 70 362
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.2016 - 23.04.2016
Місце проведення тренінгу
КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня школа №10 з профільними класами
Тренери
Бойко Анджела Артурівна
